1799پ

Merit-based eva​luation (thought, faith, science, practice, ethics), in the lesson of thinking an​d research of Sixth grade

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي : برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

1394

1394/11/27

عالي

135ص.

فرج اللهي ، مهران

شاه محمدي ، نيره

113-117

thinking, research, eva​luation, merit-based, sixth grade, the city of Kermanshah

اين پژوهش به ارزشيابي شايستگي هاي پايه(تفكر و تعقل، ايمان و باور، علم، عمل، اخلاق) در درس تفكر و پژوهش پايه ششم با استفاده از تحليل محتوا و نظرسنجي از آموزگاران پرداخته است. با توجه به داده هاي معلمان اين پژوهش از نظر هدف كاربردي از نوع بررسي ميداني، از نظر گرد آوري داده ها به صورت پيمايشي و با توجه به تحليل محتوا توصيفي بوده است. جامعه آماري شامل كليه معلمان درس تفكر و پژوهش پايه ششم در سطح شهر اسلام آباد غرب به تعداد 58 نفر مي باشند كه به دليل محدود بودن جامعه، همگي به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه اي 33 سوالي در پنج بخش شايستگي هاي پايه(تفكر و تعقل، ايمان و باور، علم، عمل، اخلاق) مي باشد. براي بررسي فرضيه ها از آزمون t تك نمونه استفاده شده است. نتايج بيانگر آن بود كه ميزان بررسي شايستگي هاي پايه از بين 5 شاخص مورد بررسي تفكر و تعقل داراي بيشترين امتياز بوده و اين بيانگر آن است كه در اين كتاب به اين امر توجه بيشتري شده است. شاخص عمل و ايمان و باور داراي كمترين ميزان امتياز مي باشد كه اين بيانگر آن است كه در اين كتاب به اين دو شاخص توجه كمتري شده است كه بايد در اين زمينه مطالب و صفحات بيشتري به آن اختصاص يابد. در بخش آمار استنباطي نيز مشاهده گرديد كه ميزان معناداري شاخص تفكر و پژوهش بيش از ساير گزينه ها مي باشد و شاخص عمل داراي كمترين ميزان معناداري مي باشد.

1396/9/11

43879