22767پ

The effectiveness of assertive training on social self-efficacy an​d self-concept among female adolescents

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

1395

1395/06/03

بسيارخوب

109ص

محمد احسان تقي زاده

مهدي دهستاني

99-109ص

self assertive training, self-concept, social self-efficacy.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي اموزش مهرت هاي ابراز وجود بر خودپنداره و خودكارامدي اجتماعي نوجوانان دختر، انجام گرفت.اين پژوهش از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون-پس آزمون بوده است. جامعه آماري آن را همه دانش آموزان دختر پايه سوم دبيرستان كوثرشهرستان نجف آباد درسال تحصيلي 94-95 تشكيل مي دادند. به شيوه تصادفي،30 نفر از دانش آموزان انتخاب شدند و در دو گروه آزمايش و كنترل (تعداد هر گروه 15نفر) قرار گرفتند.گروه آزمايش به مدت 8 جلسه تحت مداخله آموزش مهارت هاي ابراز وجود قرار گرفت و در اين مدت، گروه كنترل از هيچ مداخله اي بهره مند نشد. ابزار پژوهش در اين تحقيق ، 3پرسشنامه ابراز وجود گمبريل و ريچي (1975)،خودپنداره بك(SCT)(1978)و خودكارامدي اجتماعي نوجوانان كنلي (1989)، بود.قبل و بعد از مداخله هر دو گروه آزمايش وكنترل توسط سه پرسشنامه فوق، ارزيابي شدند. سپس داده هاي به دست آمده از اين افراد، جهت آزمون فرضيه هاي پژوهش، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. تحليل داده ها با استفاده از نرم افزار اماري spss و روش هاي تحليل كوواريانس و ازمون لوين انجام شد. نتايج آماري ، بيانگرمعناداربودن دو فرضيه اين پژوهش مي باشد: 1-آموزش مهارت هاي ابراز وجود بر خودپنداره نوجوانان دختر تاثير دارد(p≤0/002). 2-آموزش مهارت هاي ابراز وجود بر خودكارآمدي اجنماعي نوجوانان دختر تاثير دارد( 005/0p≤). به عبارت روشن تر ، آموزش مهارت هاي ابراز وجود در گروه آزمايش موجب ارتقاء خودپنداره و خودكار آمدي اجتماعي آنان گرديده است

1396/08/09

43382