22744پ

Study an​d analysis Philosophical Foundations of Educational Management According to Meta theories Classical an​d Neo Classical

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش مديريت آموزش

مركز تهران جنوب

محمد رضا سرمدي

زهره اسمعيلي

Management – Education – Theory – Classic - Neoclassical

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

براي دسترسي به اهداف پژوهش از روش كتابخانه اي استفاده شده، روش جمع آوري اطلاعات روش مطالعه اي و روش تجزيه و تحليل آن بر اساس روش جرج زد اف بردي بوده است. طبق نتايج به دست آمده همه ي سازمانها ( كلاسيك و نئوكلاسيك ) به اهميت ساختار رسميت يافته، معتقدند و چيزي كه اين دو تئوري را از هم متمايز مي كند اين است كه در سيستم نئوكلاسيك بر عكس ساختارهاي مكانيكي ( كلاسيك ) داراي ارتباط ضعيف هستند و انعطاف ساختار در آنها بيشتر است. در مباني معرفت شناختي طبق ديدگاه كلاسيك ها كم ارزش ترين ابزار شناخت حس است اما شناخت واقعي را به شناخت حسي منحصر مي كنند و هر قضيه غير تجربي را يا بي معنا و يا فاقد ارزش علمي مي پندارند. برخلاف كلاسيك ها براي نئوكلاسيك ها مهم است كه هر انساني چه احساسي دارد و اين احساس را راه دستيابي به معرفت هر انسان مي دانستند. معرفت شناسي يا نظريه دانش و شناخت براي مربيان اهميتي حياتي داشته و با روشهاي تدريس و يادگيري رابطه نزديكي دارد. در مباني ارزش شناسي شايد بتوان گفت رد پاي ارزش ها در همه ي تئوري هاي مديريت از كلاسيك ها و پيش از آن گرفته تا نظريه هاي جديد مديريتي بوده است. كلاسيك ها گرچه نه به صراحت اما تلويحا واقعيتي به نام ارزش ها و خواست هاي شخصي افراد را با تاكيد بر مجزا دانستن از رفتارهاي رسمي و اداري پذيرفته اند و بدون شك مكتب نئوكلاسيك ها ارزش هاي افراد و عملكرد آنها در سازمان را مورد تائيد قرار داده است و اين قضيه در محيط هاي آموزشي نيز اهميت فراوان دارد و آموزش ارزشها از مسائل مهم در محيط هاي آموزشي است. در مباني انسان شناسي كلاسيك ها معتقدند كار آمدترين نظام، نظامي است كه در آن دقت، سرعت و پيروي مرئوسان، حاكم باشد و ماهيت انسان ، اطاعت پذير از قدرتهاي مشروع ذكر شده است. در مقابل نئوكلاسيك ها روي تفاوت هاي موجود بين افراد تاكيد فراوان داشته اند و در نتيجه در محيط هاي آموزشي اين دو مكتب انسانهايي با اين ويژگيها تربيت كرده اند: كلاسيك ها انسانهايي تابع با كمترين اختلاف نظرها و نئوكلاسيك ها انسانهايي مختار با نظرات گوناگون. بنابراين نتيجه مي گيريم آنچه در دنياي امروزي مي تواند راهگشاي سيستم آموزش باشد استفاده به جا و به موقع از نظريه هاي مختلف مديريتي در سازمان هاي آموزشي مي باشد و نظريات اين مكاتب توامان به پيشبرد اهداف آموزش كمك خواهد كرد.

1396/07/22

43089