-
شماره راهنما
22724پ
-
پديد آورنده
گلناز بيكدلي
-
عنوان
مقايسه حس عمقي زانوي دختران ورزشكار و غير ورزشكار جوان شهرستان گاليكش
-
عنوان به انگليسي
The Comparition of knee proprioception in youth athletes and non-athletes city Galikesh
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
آسيب شناسي ورزشي و حركات اصلاحي
-
محل تحصيل
مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1396
-
تاريخ دفاع
1396/04/14
-
وضعيت پايان نامه
خوب
-
مشخصات ظاهري
119ص
-
استاد راهنما
آذرآقاياري
-
استاد مشاور
فرناز ترابي
-
كتابنامه
106-117ص
-
توصيفگر فارسي
فعاليت ورزشي منظم، حس عمقي زانو، ورزشكار، جوان
-
توصيفگر لاتين
Regular physical activity, Proprioception of knee, Athlete, youth
-
شناسه هاي افزوده
دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب
-
چكيده
حس عمقي به عنوان بخشي از سيستم حسي پيكري نقش بسيار مهمي در كنترل عضلاني، دقت حركتي و ثبات مفاصل دارد. اين مطالعه به مقايسه رشد حس عمقي در جوانان دختر ورزشكار و غير ورزشكار پرداخته است. در اين مطالعه 30 دختر جوان شركت داشتند كه در دو گروه 15 نفر دختر ورزشكار با ميانگين سني 9 / 1 ± 23 / 22 و 15 نفر دختر غير ورزشكار با ميانگين سني 02 / 2 ± 6 / 21 سال قرار گرفتندبه صورت تصادفي و در دسترس انتخاب شدند . حس وضعيت و نيروي مفصل به عنوان خطا مطلق گزارش شد. و حس وضعيت مفصل زانو باروش بازسازي فعال زاويهي 45 درجهي فلكشن زانودر دو حالت نشسته وايستاده با گونيامترو حداكثر قدرت ايزومتريك و حس نيروي مفصل بااستفاده از دينامومتر دستي اندازهگيري شد. داده ها پس از بررسي توصيفي با استفاده از آزمون هاي t مستقل و هم بسته مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند) 05 / 0 ≥ P (نتايج نشان دادكه حس وضعيت مفصل زانو در حالت نشستهبين ورزشكار وغيرورزشكار تفاوت معني داري ندارد) 83 / 0p= (،حس وضعيت مفصل زانو در حالت ايستاده بين دختران ورزشكار و غيرورزشكار تفاوت معني داري ندارد) 55 / 0p= ( و بين حس عمقي وضعيت مفصل زانو در حالت ايستاده و نشسته در دختران غيرورزشكار تفاوت معني داري وجود ندارد) 4 / 0p= ( ،حس عمقي وضعيت مفصل زانو در حالت ايستاده و نشسته دردختران ورزشكار تفاوت معني دار است) 05 / 0p= ( بنابراين وجود تفاوت بين متغييرهاي خطاي مطلق حس وضعيت زانو در حالت نشسته،ايستاده و حسنيرومفصل زانودردختران ورزشكاروغيرورزشكارمعنادار نيست.
-
تاريخ نمايه سازي
1396/07/01
-
شماره ركورد
42780
-
لينک به اين مدرک :