1542پ

Computer-based an​d Paper-based Reading: the Study of Reading Speed an​d Comprehension

دكتري تخصصي (Ph.D)

زبانشناسي همگاني

دانشگاه پيام نور مركز تحصيلات تكميلي تهران

1394

1394/11/27

عالي

147ص.

زندي ، بهمن

روشن ، بلقيس - كاكاجويباري ، علي اصغر

100-104

reading comprehension; reading speed; computer-based reading;paper-based reading

اين پژوهش با هدف بررسي تمايز خواندن در متون چاپي و الكترونيكي در زبان فارسي انجام گرفت. در اين تحقيق درك و سرعت خواندن در دو نوع ابزار اندازه گيري و سپس مقايسه شده است. روش تحقيق آزمايشي است كه با طرح آزموني جهت جمع آوري اطلاعات به منظور سنجش سرعت و درك خواندن انجام مي گيرد. جامعه آماري تحقيق شامل نود و چهاردانشجو از ميان حجم نمونه 2000 نفري دانشگاه پيام نور فيروزآباد است. كه به صورت تصادفي انتخاب و به دو گروه تقسيم شدند. گروه اول آزمون را با ابزار كامپيوتر و گروه دوم با ابزار كاغذ انجام دادند. نمرات آزمون معياري براي درك خواندن و زمان صرف شده براي آزمون معياري براي سرعت در نظر گرفته شده است. در پيش آزمون سوالاتي براي سنجش تاثير عوامل بافتي انجام گرفت و سپس به بررسي تاثير هركدام از عوامل بافتي بر سرعت و درك خواندن متون چاپي و الكترونيكي پرداخته شد. سپس از نرم افزار SPSS براي تحليل داده ها استفاده گرديد. در تحليل داده ها از روش آزمون تي، رگرسيون همزمان و آزمون من ويتني يو استفاده شد. تحليل ها نشان دادند درك خواندن به طرز چشمگيري تحت تاثير ابزار خواندن است. نمرات دانشجويان حاكي از عملكرد بهتر در ابزار كاغذ است. از سوي ديگر بررسي سرعت خواندن نشان داد تفاوت قابل ملاحظه اي ميان سرعت خواندن در دو ابزار ديده نشده است. در بررسي عوامل بافتي، از ميان عوامل ميزان مطالعه هفتگي، نرخ روزانه ارتباط با فن آوري خواندن و ارجحيت ابزار ، صرفا ارجحيت ابزار سهم موثري در درك خواندن متون الكترونيكي داشت. بررسي ترتيب آزمونها نشان داد همانند ديگر عوامل بافتي ترتيب آزمونها بر درك خواندن تاثير ندارد ولي درصورت تقدم آزمون كاغذي بر كامپيوتري شاهد افزايش سرعت خواندن در فرد خواهيم بود.

1396/6/27

42724