22665پ

Study an​d Analysis of the Characteristics of the st Century Education Based on the Philosophical Assumptions of Theories of Perennialism an​d Progressivism

كارشناسي ارشد

تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش گرايش: تعليم و تربيت اسلامي

مركز تهران جنوب

1396

1396/03/30

عالي

122ص

محمدرضا سرمدي

مهران فرج اللهي

117-119ص

perennialism ,Progressivism , favorable Education

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف از اين پژوهش ، مطالعه و تحليل ويژگيهاي آموزش و پرورش مطلوب بر مبناي مفروضات فلسفي نظريه هاي پايدارگرايي و پيشرفت گرايي)آموزش و پرورش پيشرو ) مي باشد .پژوهش از نوع اسنادي (كتابخانه اي) و روش پژوهش توصيفي تحليلي مبتني بر تجزيه و تحليل مقايسه اي بر اساس روش جرج.زي.افبردي مي باشد . در اين پژوهش با بررسي ويژگي هاي انسان مطلوب ، برنامه درسي ، روش تدريس ،محتواي آموزشي ،سنجش و ارزيابي ،محيط آموزشي مطلوب بر مبناي مفروضات فلسفي پايدار گرايي و پيشرفت گرايي به ارائه ويژگي هاي آموزش و پرورش مطلوب پرداخته است. نظريه تربيتي پايدارگرايي بر ارزشها از جمله خير، حقيقت وزيباييتأكيد مي كند و از سوي ديگر پيشرفت گرايان به ارائه ي نوآوري هاي درحوزه تربيت مي پردازد.با بررسي اين مكاتب و با حذف نقاط ضعف و قراردادن نقاط قوت آن همسو با تعليم و تربيت اسلامي مي تواند به ويژگي هاي آموزش و پرورش مطلوب اشاره نمايد.

1396/05/23

41955