22640پ

Investigate the relationship betweenspeechperceptionandtheory of mind in children

كارشناسي ارشد

روانشناسي گرايش:عمومي

مركز تهران جنوب

1392

1392/10/25

عالي

103ص

حسين زارع

علي اصغر كاكوجويباري

75-85ص

verbalcomprehension, theory of mind,Preschool

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

يكي از جنبه هاي شناخت اجتماعي كه در سالهاي اخير توجه متخصصان را به خود معطوف داشته ، تحول درك كودكان از ذهن است. درك رفتار ديگران مستلزم نوعي از شناخت اجتماعي به‌نام تئوري ذهن است . هدف پژوهش حاضر بررسي رابطه درك كلامي و نظريه ذهن در كودكان مقطع پيش دبستاني است . طرح پژوهش توصيفي از نوع علي مقايسه اي بوده است . جامعه اين پژوهش را كليه كودكان ثبت نام شده در پيش دبستاني هاي غير دولتي شهر شاهين شهر در نيمسال اول 93-92 تشكيل داده اند . براي اين منظور 150 نفر از كودكان جامعه مذكور به روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب شدند و به خرده آزمون فهم مقياس پيش دبستاني وكسلر و آزمون 38 سوالي نظريه ذهن پاسخ دادند . داده ها با استفاده از روش تحليل واريانس چند متغيري ، تي گروههاي مستقل ، همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند . نتايج پژوهش نشان دادند كه بين درك كلامي و سطح اول و سطح دوم آزمون نظريه ذهن رابطه معنا داري وجود دارد ، اما تفاوت معناداري بين درك كلامي و سطح سوم آزمون نظريه ذهن يافت نشد . تفاوت هاي جنسيتي نيز نشان مي دهد كه دختران بيش از پسران در درك كلامي و نظريه ذهن موفق اند .

1396/04/12

41753