73

Evaluating of the effectiveness of making schools intelligent plan in elementary girly schools in fifth education District of Esfahan based on CIPP

ارشد

م. فناوري

تهران غرب

1394

24/09/1394

بسيار خوب

آيت، سيد سعيد

محمودي ميمند، محمد

eva​luation, smart school, making intelligent, CIPP eva​luation model.

دانشگاه پيام نور/ تهران غرب

تحقيق حاضر به ارزشيابي اثر بخشي طرح هوشمند سازي مدارس ابتدايي دخترانه ناحيه 5 آموزش و پرورش شهر اصفهان بر اساس مدل ارزشيابي سيپ (CIPP) پرداخته تا از اين رهگذر نقاط قوت و ضعف اين طرح شناسايي شود. دانش آموزان پايه اول تا پنجم مقطع ابتدايي اين مدارس، كه تعدادشان 2280 نفر بود به عنوان جامعه آماري دانش آموزان، 720 دانش آموز در پايه ششم (سال آخر مقطع ابتدايي) به عنوان دانش آموخته، 72 معلم اين مدارس به عنوان جامعه آماري معلمان و تعداد 6 مدير به تعداد مدارس هوشمند دخترانه اين ناحيه به عنوان جامعه آماري مديران انتخاب شدند. طبق فرمول كوكران،320 دانش آموز و 247 دانش آموخته و تعداد 60 معلم و 6 مدير به عنوان نمونه‌هاي آماري به طور تصادفي ساده انتخاب شدند. داده‌ها از طريق توزيع 4 پرسش نامه محقق ساخته و يك چك ليست ميان نمونه‌هاي آماري جمع آوري شده اند. روش پژوهش از نوع توصيفي ـ ارزشيابي بوده و براي تحليل داده متغير نگرش و مهارت، از آزمون من ـ ويتني و كروسكال واليس استفاده شده و از نظر هدف كاربردي است. در توصيف، ارزشيابي و تحليل نتايج پرسش نامه‌ها از نرم افزار19 SPSS استفاده شد. با استفاده از ميانگين(امتياز سوال) و انحراف معيار اين نتايج حاصل شد كه امتياز كلي ابعاد چهارگانه زمينه، درون داد، فرايند و برون داد طرح هوشمند سازي، به ترتيب 96/2، 71/2، 58/2، 2/3 در حد نسبتا مطلوب ارزيابي شدند، در اين ميان، حيطه فرهنگ سازي از بعد زمينه، ارتباط با مدارس ديگر از حيطه مدل مفهومي مدرسه هوشمند بعد درون داد و فعاليت مديران از بعد فرايند در حد نامطلوب و بقيه حيطه‌ها در حد نسبتا مطلوبي قرار دارند كه با حد مطلوب فاصله دارند.

12/04/1396

41718