68

Exploring the Effectiveness an​d Efficiency ofBlended Learning Tools in a School of Business

كارشناسي ارشد

م. فناوري

تهران غرب

1396

12/02/1396

خوب

لاري سمناني، بهروز

غمخواري، معصومه

Blended learning, effectiveness, efficiency-Institute Mahan

دانشگاه پيام نور/ تهران غرب

تدريس يكي از فرآيندهاي آموزشي است كه در كارايي نظام آموزشي، نقش مؤثري ايفا مي‌كند.در حالي‌كه، يادگيري فعاليتي شناختي و عاطفي است و افراد از لحاظ توانايي‌هاي ذهني، روش‌هاي آموختن، سبك و سرعت يادگيري، آمادگي، علاقه و انگيزش نسبت به كسب دانش وانجام فعاليت‌هاي تحصيلي با هم تفاوت دارند. با توجه به اين كه سبك‌هاي يادگيري سنتي به سبب هزينه، زمان وتجويزي بودن، كم بودن خلاقيت و تمركز بر آموزش به‌جاي توجه به نتايج كسب وكار و توليد برنامه‌هاي پيش پا افتاده، مورد انتقاد قرار گرفته‌اند، بايد به دنبال رويكردي در آموزش بود كه ضمن اثربخشي هزينه‌ها بتواند از نظر ياددهي- يادگيري نيز اثربخش باشد.به طوري‌كه اكثر دانشگاه‌هاي دنيا در پي يافتن روش‌هاي آموزشي هستند كه بتوانند موجب گسترش و ارتقاي يادگيري دانشجويان گردند تا اين‌كه يادگيري تركيبي شكل گرفت.اين تحقيق به، بررسي اثربخشي و كارآيي ابزارهاي يادگيري تلفيقي در مدرسه كسب و كار ماهان پرداخته است.تحقيق فوق از نظر هدف،كاربردي واز منظر روش،توصيفي مي‌باشد.تعداد نمونه،300 نفر از دانش آموختگان موسسه ماهان در شهر تهران كه به صورت تصادفي ساده وبراساس فرمول كوكران انتخاب شدند كه با استفاده از آزمون كولموگروف اسميرنوف و رگرسيون به بررسي تأثير فرضيه‌ها پرداخته شد.نتايج تحقيقات نشان مي دهد كه نتايج پژوهش به لحاظ آماري نشان مي‌دهد كه تمامي فرضيه‌ها به اثبات رسيد و تركيب روش‌ها، فنون يا منابع اطلاعاتي و ابزارهاي يادگيري و به كارگيري آن‌ها در محيط آموزشي باعث مي‌شود فراگيران از منابع مناسب آموزشي و پشتيباني مناسب بهره‌مند شوند و سطح ارائه خدمات و كيفيت خدمات افزايش يابد و رضايت فراگيران حاصل شود. اين نتايج تلويحات مهمي در زمينه بهبود آموزش با استفاده از ابزارهاي يادگيري تلفيقي مي‌كند. در نهايت پيشنهاداتي از جمله برگزاري سمينارها و دوره‌هاي مجازي آنلاين در موسسه ماهان ارائه شد.

31/03/1396

41681