پ.آ.ب.7

كارشناسي ارشد

آموزش و بهسازي منابع انساني

پيام نورشيراز

96-1395

26/01/1396

161ص.

صيف، محمد حسن

مظلوميان، سعيد

كتابنامه :ص.148-159

يكي از مهمترين تغييرات در حوزه آموزش در عصر اطلاعات شكل گيري نظام آموزش يادگيرنده محوردر كنار نظام آموزش معلم محور و به عنوان مكمل آن است. ظهور آموزش الكترونيكي زمينه را بيش ازپيش براي كاربرد گسترده آموزشهاي يادگيرنده محور و ساير تغييرات در رويه هاي آموزشي فراهم كرده است. بنابراين، شناخت وبررسي عوامل موثربر پذيرش اموزش الكترونيكي ضمن خدمت كاركنان دولت بسيار ضروري است. هدف پژوهش حاضر بررسي عوامل موثر بر پذيرش آموزش الكترونيكي ضمن خدمت كاركنان دستگاه هاي اجرايي استان فارس مي باشد. پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي است و از روش پيمايشي استفاده شد. جامعه آماري پژوهش شامل 600نفر از كاركنان سازمان جهاد كشاورزي، دانشگاه علوم پزشكي شيراز، نيروي انتظامي فارس و شركت نفت زاگرس جنوبي است و حجم نمونه 410 نفرمي باشد كه براساس جدول مورگان انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها ،پرسشنامه بود كه بين كاركنان چهار دستگاه اجرايي توزيع گرديد.و با توجه به استاندارد بودن و تكرارپرسشنامه درپژوهش هاي متفاوت از روايي خوبي برخوردار مي باشد. پايايي ابزار سنجش با روش ضريب آلفاي كرونباخ سنجيده شد. تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از نرم افزارهاي Spss 19 و ليزرل 8.54 انجام شده است. نتايج نشان داد كه حمايت سازماني بر قصد استفاده از آموزش الكترونيكي اثر مستقيم دارد و متغيرهاي سودمندي درك شده، سهولت استفاده، بر قصد استفاده اثر معنا دار دارند.همچنين متغيرهاي زيرساخت فناوري، تناسب شغل و فناوري بر خودكارآمدي رايانه اي اثرمستقيم و بر قصد استفاده اثر غير مستقيم دارند .بالاترين ضريب همبستگي مربوط به رابطه قصد استفاده از آموزش هاي الكترونيكي ضمن خدمت و سودمندي ادارك شده و پايين ترين ضريب همبستگي مربوط به رابطه بين قصد استفاده و نفوذ اجتماعي است كه همگي از نظر آماري معني دار مي باشند. بر اساس تجزيه و تحليل داده ها، مدل پذيرش آموزش الكترونيكي در جامعه مورد مطالعه با توجه به شاخص هاي برازش داراي برازش مناسب است. بر همين اساس قابليت به كارگيري را در جامعه موردنظر را داراست.

41258