1230پ

The Study of efficacy of image presentation style on learning in visual instructions

دانشگاه پيام نور تهران جنوب

1395

1395/6/28

خيلي خوب

176ص.

رحمانيان ، مهديه

عليپور ، احمد

152-164

Static image , dynamic image ,brain activity , recall .2D,3D ,learning

رويكردهاي مختلفي كه به تعريف يادگيري و نحوه ي چگونگي رخ دادن آن مي پردازند، فاقد شفافيت و تمركز لازم جهت تبيين چگونگي اتفاق يادگيري اند؛ چرا كه مبتني بر مشاهدات محققان هستند تا مبتني بر شيوه ي عيني مانند بينش مبتني بر عملكرد مغز و علاوه بر آن از روش هاي خودگزارش دهي در راستاي جمع آوري داده ها كمك مي گيرند. اين پژوهش تلاش مي كنند از طريق مطالعه رابطه¬ي بين يادگيري و ساختارها و كاركردهاي مغز، مسئله ي يادگيري و فرآيند آن را مشخص نمايند. به اين منظور از جامعه ي دانشجويان پزشكي نمونه اي به حجم 120 نفر كه داوطلب شركت در پژوهش بوده اند، انتخاب و به صورت تصادفي در گروههاي آزمايشي قرار مي دهد. ابزار جمع آوري داده ها عبارتند از: آزمون چرخش ذهني وندربرگ و كيوز به منظور دسته بندي افراد به دو گروه با هوش فضايي بالا و پايين، آزمون محقق ساخته به منظور سنجش قدرت يادآوري شركت كنندگان و الكتروآنسفالوگرام به منظور ضبط امواج مغزي. تجزيه و تحليل داده هاي گردآوري شده به نتايج مختلفي منجر شده است. اين نتايج در برگيرنده ي ارتباط و تعامل متغيرهاي يادآوري، امواج آلفا از يك سو و متغيرهاي ارتفاع (دوبعدي، سه بعدي) و حركت (متحرك، ايستا) از سوي ديگر، مي باشد.

1396/2/31

41230