1201پ

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي - علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور اصفهان

1395

131ص.

سليمي ، مسعود

قاسم پور ، علي

112-113

Mathematics, Math Education, Elementary School Sixth Grade

هدف پژوهش حاضر بررسي سطوح دشواري مباحث كتاب رياضي پايه ششم ابتدايي بود. جامعه آماري تحقيق، دانش آموزان پسرپايه ششم مدارس ابتدايي شهرستان سراوان بوده و تعداد آنها حدود800 نفر كه از بين آنها 200 نفر به عنوان نمونه آماري با روش نمونه گيري خوشه اي تصادفي انتخاب گرديد. براي انجام پژوهش ازمباحث مختلف كتاب براساس جدول محتوا-هدف تعدادي سوال طرح شده وسوالات در چهار آزمون مجزاگنجانده شده ،كه تعداد سوالات هر آزمون بسته به حجم وتعدادمباحث واهداف آموزشي هر فصل متفاوت بوده است.با استفاده از آزمون تشريحي اطلاعات مورد نياز جمع آوري گرديد. اطلاعات جمع آوري شده با استفاده ازشاخص هاي توصيفي مانند ميانگين و انحراف استاندارد و شاخص هاي روان سنجي مانند ضريب دشواري ،ضريب تميز و واريانس محاسبه گرديد. نتايج براساس تحليل واريانس نشان داند،تفاوت معني داري بين سطوح دشواري بعضي از مباحث كتاب رياضي پايه ششم وجود دارند.ميانگين نمره هاي كسب شده توسط دانش‌آموزان در فصل هاي مختلف كتاب با يكديگر تفاوت دارند .كم ترين ميانگين ها مربوط به دوفصل پاياني اندازه گيري سطح وحجم ومختصات وعددهاي صحيح وبيشترين ميانگين ها مربوط به فصل هاي اوليه كتاب كسر متعارفي ،عددهاي اعشاري ،اندازه گيري طول وزاويه بوده است .

1396/2/24

41113