22591پ

The study effect of different methods of online teaching on learning an​d self – efficacy of Student in second grade of High school in Computer lesson in Tehran city

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش :برنامه ريزي درسي

مركز تهران جنوب

1395

1395/09/16

بسيارخوب

188ص

فروزان ضرابيان

مهران فرج الهي

169-180ص

Methods of teaching, Online teaching method, Methods (lab online an​d fully online), Learning, Self-efficacy

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي مطالعه تاثيرروشهايمختلفتدريسبرخطبريادگيريوخودكارآمديدانشآموزاندورهدوممتوسطهشهرتهراندردرسكامپيوتر انجام گرفت. روش پژوهش نيمه تجربي با طرح پيش آزمون و پس آزمون بود جامعه آماري مورد مطالعه40 نفر از دانش آموزان پايه سوم متوسطه دوره دوم پسرانه سما (مطالعه موردي ) در سال تحصيلي 1395-1394بودند . در اين پژوهش نمونه گيري به روش تصادفي ساده و در دسترس انتخاب شده است در دو گروه آزمايشي و گواه دسته بندي شدند ، 20 نفر گروه آزمايش به روش آزمايشگاه برخط و 20 نفر ديگر گروه گواه به روش بر خط كامل آموزش ديدند.ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش آزمون يادگيري كامپيوتربصورتبرخط بر اساس آزمون هاي استانداردجهاني ICDL ، پرسشنامه خودكارآمدي شرر(1376) ، كانال تلگرام و نرم افزار نت ساپورت است. به منظور تحليل داده ها وارد نرم افزار spss شدند ،داده ها با استفاده از روش هاي آماري تفاوت ميان ميانگين ها ي دوگروه از آزمون تي مستقل، براي بدست آوردن تفاوت نمرات هر گروه قبل و بعد از تدريس از آزمون t همبسته ،تاثير متغير آموزش برمتغيرهاي وابسته از روش تحليل كوواريانس استفاده شده است.بررسي يافته ها نشان داد كه هر دو روش آزمايشگاه برخط و برخط كامل بر يادگيري كامپيوتر و خودكارآمدي دانش آموزان تاثير داشته اند ، مقايسه اين دو روش نشان داد كه آزمايشگاه برخط بر متغيرها تاثير بيشتري داشته است. درمورد مولفه ها(از بيشترين به كمترين ) در آزمايشگاه بر خط ويرايش سند ، كار با جدول ، آشنايي با محيط كار و بر خط كامل كارباجدول ، ويرايش سند آشنايي با محيط كار تاثير داشته است . بنابراين مي توان به اين نتيجه دست يافت روش هاي نوين تدريس بر خط بر يادگيري و خودكارآمدي دانش آموزان موثر است.

1396/02/24

41104