-
شماره راهنما
پ.م.981
-
پديد آورنده
شاهمرادي زواره، مينا سادات
-
عنوان
بررسي رابطه هوش اجتماعي و سكوت سازماني (مطالعه موردي: كاركنان معاونت نيرو محركه شركت ايران خودرو )
-
عنوان به انگليسي
Investigation of Relationship between Social Intelligence and Organizational Silence(The Case of Study: employees Of Niroo – Moharke Iran Khodro Company)
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
مديريت
-
محل تحصيل
مركز كرج
-
سال تحصيل
94
-
تاريخ دفاع
06/03/94
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
144ص.
-
استاد راهنما
نصراصفهاني، علي
-
استاد مشاور
عيدي، فاطمه
-
كتابنامه
ص:136-140
-
توصيفگر فارسي
هوش اجتماعي , سكوت سازماني وصداي كاركنان
-
شناسه هاي افزوده
پ استاد راهنما نصراصفهاني، علي , پ استاد مشاور عيدي، فاطمه
-
چكيده
پژوهش ،كاركنان معاونت نيرو محركه ايران خودرو مي باشد كه جمعيتي بالغ بر202نفر را در بر ميگيرد .حجم نمونه آماري مورد نياز به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و براساس روش فرمول كوكران ١3٢نفر محاسبه شده است.ابزار هاي اندازه گيري در اين پژوهش ،پرسشنامه هوش اجتماعي سيلورا (٢0٠١) با ٢١ سوال و پرسشنامه سكوت سازماني واكولا و بوراداس با ١٥ سوال ميباشد. ضريب پايايي با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ براي هر كدام از پرسشنامه ها به ترتيب ٧4/0 و ٧4/0 بدست آمد. براي تأييد روايي محتوايي و ظاهري پرسشنامه از نظرات اساتيد خبره استفاده گرديد كه نتيجه حاكي از تأييد پرسشنامه ها بود. تجزيه وتحليل داده ها در دو سطح آمار توصيفي(توزيع فراواني ،درصد،ميانگين وانحراف معيار) و استنباطي(آزمون همبستگي پيرسون، آزمون همبستگي اسپيرمن و ضريب همبستگي تا او كندال بي و رگرسيون چندگانه ) صورت گرفت. از آزمون فريدمن براي رتبهبندي تأثير مؤلفههاي هوش اجتماعي(پردازش اطلاعات اجتماعي ، آگاهيهاي اجتماعي و مهارت اجتماعي) بر سكوت سازماني كاركنان استفاده شده است. يافتههاي پژوهش نشان داد كه بين هوش اجتماعي و سكوت سازماني كاركنان رابطه معنادار و منفي وجود دارد. بين پردازش اطلاعات اجتماعي با سكوت سازماني كاركنان رابطه منفي و معنادار وجود دارد. بين آگاهي هاي اجتماعي با سكوت سازماني رابطه منفي و معنادار وجود دارد و بين مهارت اجتماعي و سكوت سازماني رابطه معنادار وجود ندارد.
-
تاريخ نمايه سازي
20/02/96
-
نام نمايه ساز
كشت كار، زهرا
-
شماره ركورد
41066
-
لينک به اين مدرک :