پ.ع.م.ب.1

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي

مرودشت

92

96-95

عالي

79ص.

فاني، حجت اله

استاد راهنما فاني، حجت اله

پژوهش حاضر با هدف تحليل محتواي برنامه فرهنگي دوره متوسطه براساس نماد هاي ملي و مذهبي قرار گرفت. بدين منظور،با بهره گيري از روش توصيفي و تكنيك تحليل محتوا، برنامه هاي مصوب فرهنگي و مذهبي دوره متوسطه در سال تحصيلي 1394 مرتبط با نمادهاي هويت ملي و مذهبي تجزيه و تحليل شد. جامعه ي مورد مطالعه كليه برنامه هاي فرهنگي مصوب معاونت پرورشي وزارت آموزش و پرورش را در بر مي گيرد در اين پژوهش با استفاده از روش نمونه گيري هدفمند دفتر فضاسازي قرآني و دفتر فرهنگي – هنري را به دليل احتمال بيشتر برنامه هاي فرهنگي جهت تحليل انتخاب نمود. ابزار گردآوري داده ها كليه اسناد و مدارك مربوط به برنامه هاب فرهنگي دوره متوسطه در دو دفتر مزبور است.نتايج پژوهش نشان مي دهد كه اين برنامه ها با هدف هويت بخشي به نسل نوجوان به نماد هاي هويت ملي ومذهبي توجه مي نمايد اما اين توجه متوازن و متعادل نيست. در حيطه مؤلفه هاي ملي، نمادهاي دفاع از سرزمين، پرچم، سرود ملي و شعر و ادب بيشترين توجه را بدست آورده است. برنامه هاي مربوط به جشن هاي ملي نيز مربط به دهه فجر و سالروز آزاد سازي خرمشهر شده است. همچنين ميزان توجه به نمادهاي آثار وبناهاي تاريخي، لباس ايراني محدود و مقطعي است. در حيطه مؤلفه هاي مذهبي، نماد هاي هويت ديني كه انعكاس دهنده ارزش هاي ديني در يك جامعه مذهبي است، جلوه و برجستگي بيشتري در مقايسه با نمادهاي هويت ملي در اين برنامه ها داشت. برنامه هاي فرهنگي دوره متوسطه بيشترين توجه را به كتاب آسماني(قرآن مجيد)، مناسك مذهبي واجب، ايثار و شهادت نشان دادند. در مجموع داده ها بيانگر توجه بيشتر برنامه هاي فرهنگي و ارزش هاي مذهبي در مقايسه با ارزش هاي ملي است.

رفيع

41060