22581پ

Compiling the models of barriers for students sport camping in Tehran

كارشناسي ارشد

تربيت‌بدني و علوم ورزشي- مديريت اوقات فراغت

مركز تهران جنوب

1395

1395/12/15

بسيارخوب

103ص

سيده طاهره موسوي راد

ابوالفضل فراهاني

95-101ص

students – sport camping

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

در قالب مدل ميتوانيم داده هاراكشف وتفسيرنماييم . هدف از پژوهش حاضر بررسي تدوين مدل موانع برگزاري اردوهاي ورزشي دانش¬آموزان تهران بود.روش تحقيق حاضر از نوع توصيفي – تحليلي وازنوع تحقيقات كاربردي است كه بصورت ميداني انجام يافته است. جامعه آماري پژوهش حاضر را كليه معلمان ورزش شاغل در مدارس، مديران و معاونين مدارس، كارشناسان و مسئولان تربيت¬بدني ادارات آموزش و پرورش مدارس تهران و كليه دست اندركاران در امر ورزش كه در آموزش و پرورش كشور سهيم بودند، تشكيل دادند. با توجه به اينكه تعداد جامعه آماري تحقيق نامحدود بود با استفاده از جدول مورگان 384 نفر با روش نمونه گيري خوشه¬اي به عنوان نمونه آماري در نظر گرفته شدند.ابزار پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود كه داراي 73 سوال، بصورت طيف 5 گانه ليكرت (خيلي زياد، زياد، متوسط، كم، خيلي-كم) ارزش¬گذاري شده بود. و داراي11مولفه مسئولين آموزش و پرورش و مديران مدارس، منابع انساني متخصص، اولياي دانش¬آموز، برنامه¬ريزي، منابع مالي، نظارت و كنترل، ايمني، اردوگاه¬ها، دانش¬آموز، فضاها و تجهيزات ورزشي، منطقه جغرافيايي مورد سنجش قرار داده است. روايي محتوايي پرسشنامه به تاييد 15 نفر از اساتيد و متخصصين رسيد. براي روايي سازه ازتحليل عاملي استفاده شدوپايايي اين پرسشنامه بين 30آزمودني دريك آزمون مقدماتي توزيع وپايايي آن باآلفاي كرونباخ 86/0 محاسبه شد.جهت تجزيه وتحليل داده هاازروش هاي آمارتوصيفي وهم آماراستنباطي بهره گرفته شد . در پژوهش حاضرازنرم افزارآماري SPSS22، براي معادلات ساختاري وبراي طراحي مدل ازنرم افزارAMOSاستفاده شد.نتايج تحقيق منجربه شناسايي 11 عامل به عنوان موانع برگزاري اردوهاي ورزشي دانش آموزان تهران گرديد. همچنين نتايج تحقيق نشان دادكه بين مياتگين رتبه موانع موثردربرگزاري اردوهاي ورزشي دانش آموزان تفاوت معناداري وجوددارد.درنهايت نتايج تحقيق به طراحي مدل موانع برگزاري اردوهاي ورزشي دانش آموزان تهران انجاميدكه دراين مدل ميانگين رتبه موانع برگزاري اردوهاي ورزشي دانش آموزان بترتيب مالي 12/7 ، مسئولين آموزش وپرورش ومديران مدارس 73/6 ،منابع انساني متخصص 53/6 ،واردوگاهها11/6 ،برنامه ريزي 93/5 ،فضاهاوتجهيزات ورزشي 87/5 ،منطقه جغرافيايي 81/5 ،نظارت وكنترل54/5 ،ايمني10/5 ،اولياي دانش آموز03/5 ،ودانش آموز96/4 مي باشد .كه بيشترين نقش رامالي وكمترين تاثيررااولياي دانش آموزودانش آموزدارا مي باشند.

1396/02/12

40923