-
شماره راهنما
پ .م.874
-
پديد آورنده
فلاحي، پروين
-
عنوان
بررسي رابطه بين مؤلفه هاي مديريت دانش و نوآوري سازماني ( مطالعه موردي سازمان تأمين اجتماعي )
-
عنوان به انگليسي
A Survey on the Relationship between Knowledge Management and Organization Innovation
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
مديريت
-
محل تحصيل
مركز كرج
-
سال تحصيل
92
-
تاريخ دفاع
03/10/92
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
224ص.
-
استاد راهنما
هاشم نيا، شهرام
-
استاد مشاور
كريمي، اوژن
-
كتابنامه
ص:214-224
-
توصيفگر فارسي
مديريت دانش , نوآوري سازماني , توانمندسازي و توسعه پايدار منابع انساني , مديريت نوآوري مبتني بر دانش .
-
شناسه هاي افزوده
پ استاد راهنما هاشم نيا، شهرام , پ استاد مشاور كريمي، اوژن
-
چكيده
در پژوهش حاضر به نقش مؤلفه هاي مديريت دانش در ايجاد نوآوري سازماني ازطريق توانمندسازي و توسعه پايدار منابع انساني پرداخته مي شود. كليد توفيق در عرصه رقابت توان سازمان در خلق نوآوري هاي مستمر مي باشد و سازمان ها براي انطباق با شرايط تجاري در حال تغيير و ايجاد نوآوري ، بايستي خود را درگير فرايند مديريت دانش كنند.
اين پژوهش از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه گردآوري اطلاعات توصيفي- پيمايشي و از نوع همبستگي ميباشد. نمونه آماري اين پژوهش 200نفر بوده اند كه از ميان نيروهاي دانشگر(اعم از مديران،معاونين ،روساي ادارات، كارشناسان و كمك كارشناسان) سازمان به طور تصادفي ساده انتخاب شده اند. و مهمترين ابزار جمع آوري داده هاي آن،پرسشنامه محقق ساخته درابعاد مديريت دانش،نوآوري سازماني و توانمندسازي مي باشد كه پايايي آنها از طريق ضريب آلفاي كرنباخ به ترتيب 843/0 ، 857/0 و 749/0 بدست آمد كه بر اساس مقياس 5 مرتبه اي ليكرت طراحي و تدوين شده است مدل مفهومي پژوهش براي مؤلفه مديريت دانش بر اساس مدل "سدرا و گبل" (2010) و متغير نوآوري سازماني بر اساس مدل "جيمنز و وال " (2010) متغيير توانمند سازي و توسعه پايدار منابع انساني بر اساس مدل" ميشرا " (1992 ) مي باشد. به منظور سنجش فرضيات تحقيق از آزمونهاي همبستگي ، رگرسيون خطي و مدل معادلات ساختاري استفاده گرديد. كليه محاسبات و تحليلهاي آماري توسط نرم افزارهايLISREL8.8 ، SPSS 21 انجام گرفته است.
نتايج آزمون همبستگي پيرسون حاكي از آن بود كه بين مديريت دانش با نوآوري سازماني و مؤلفه هاي نوآوري توليدي ،فرايندي و اداري رابطه مثبت و معناداري(732/0= r)وجود دارد و مشخص شد كه اين ابعاد به صورت منطقي به ترتيب اولويت ،خلق دانش، توزيع دانش،بكارگيري دانش وذخيره سازي دانش هستند. همچنين نتايج آزمون رگرسيون نشان دادكه تمامي مولفه هاي مديريت دانش از طريق متغيير مداخله گر توانمندسازي و توسعه منابع انساني با نوآوري سازماني رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. نتايج تحليل نيز حاكي از آن بود كه از بين مؤلفه هاي مديريت دانش تمامي ابعاد و همچنين متغيير توانمندسازي به عنوان متغيرهاي پيش بين معيار ورود به معادله نهايي رگرسيون براي توضيح تغييرات نوآوري سازماني متغير ملاك را دارا هستند . در پايان بر مبناي نتايج بدست آمده، پيشنهاداتي براي مديران و كاركنان سازمان و تحقيقات آتي ارائه شده است.
-
تاريخ نمايه سازي
26/01/96
-
نام نمايه ساز
كشت كار، زهرا
-
شماره ركورد
40676
-
لينک به اين مدرک :