909پ

The comparative use of information of communicative Technology between human science pure science in secondry education an​d ways to expand in Najafabad city in1394-1395 years.

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي(برنامه ريزي درسي)

دانشگاه پيام نور اصفهان

1395

131ص.

كرمعليان ، حسن

قاسم پور ، علي

109-121

ICT, sciences, humanities, high school.

هدف اين پژوهش بررسي مقايسه ايي كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در دروس علوم انساني و علوم پايه بود، پژوهش به روش توصيفي-پيمايشي انجام شد. جامعه آماري اين پژوهش كليه دبيران مدارس متوسطه شهرستان نجف آباد در سال تحصيلي1395-1394كه به تدريس و آموزش مشغول بوده اند، از اين جامعه نمونه ايي با حجم 226 نفر از رشته هاي علوم انساني و پايه طبق جدول مورگان و به روش تصادفي طبقه ايي انتخاب شده اند و در مجموع 214 پرسشنامه تكميل گرديده است و وارد محاسبات آماري شده است. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته 31 سوالي با طيف ليكرت است، روايي اين پرسشنامه توسط صاحبنظران تأييد گرديده است، و پايايي آن از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 85/0 برآورد شده است. داده ها در دو سطح توصيفي با استفاده از جدول توزيع فراواني، درصد فراواني، ترسيم نمودار و ميانگين و انحراف معيار و در سطح استنباطي همچون آزمون t مستقل، آزمون فريدمن، كالموگروف-اسميرنوف و تحليل واريانس چند متغيره مورد بررسي قرار گرفته است. عمده ترين يافته هاي اين پژوهش آن است كه: با استفاده از آزمون t مستقل مقايسه ميانگين ميزان آشنايي دبيران علوم پايه با ابزارهاي فناوري اطلاعات و ارتباطات نسبت به دبيران علوم انساني بيشتر است، همچنين ميزان كاربرد فناوري اطلاعات و ارتباطات در دروس علوم پايه بيشتر برآورد گرديده است. طبق نتايج حاصله t مشاهده شده در سطح p<0/5 تفاوت معناداري را بين ميانگين مزاياي استفاده از ابزارهاي فناوري اطلاعات توسط دبيران در دروس علوم پايه و علوم انساني را نشان مي دهد. ولي t محاسبه شده در سطح p<0/5 تفاوت معناداري را بين ميانگين محدوديتهاي استفاده از ابزارهاي فناوري اطلاعات توسط دبيران دروس علوم پايه و انساني نشان نمي دهد، همچنين بين ميانگين انواع محدوديتهاي آموزشي، انگيزشي، ساختاري، فرهنگي نيز تفاوت معناداري بين دروس علوم انساني و پايه مشاهده نشده است. در پايان پژوهش بر مبناي يافته هاي بدست آمده راههاي گسترش بهره گيري از فناوري اطلاعات در دبيرستانها پيشنهاد شده است.

1395/10/5

39392