22345پ

Pragmatic skills of children with hearing loss using cochlear implant compared to hearing children

كارشناسي ارشد

زبانشناسي همگاني

مركز تهران جنوب

1395

1395/06/17

عالي

128ص

غياثيان، مريم سادات

فرازي، مرتضي

109-118ص

cochlear implant, pragmatic, initiation, coherence, stereotyped language, context, rapport.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

هدف از اين پژوهش، مقايسة برخي مهارت¬هاي كاربردشناختي مانند آغازگري، پيوستگي، استفاده از بافت موقعيتي، ارتباط مناسب و ميزان استفاده از زبان كليشه¬اي در كودكان كاشت حلزون شده 5 تا 8 ساله با همسالان شنوا است.در اين پژوهش كه بصورت مقطعي و توصيفي- تحليلي انجام شد، 15كودك شنوا و 15 كودك كاشت حلزون شده به روش نمونه¬گيري دردسترس انتخاب شدند. ابتدا با استفاده از پرسشنامة اطلاعات فردي و طبق معيارهاي در نظر گرفته شده، كودكان انتخاب شدند. سپس جهت بررسي مهارت¬هاي كاربردشناسي، از مجموعه¬هاي كاربردشناسي در چك¬ليست برقراري ارتباط در كودكان 5 تا 11 ساله كه توسط بيشاپ تهيه شده و نسخة فارسي آن توسط كاظمي و همكاران هنجاريابي شده است، استفاده شد. آنگاه با استفاده از آزمون تي براي دو گروه مستقل به وسيله نرم¬افزار SPSSبه تجزيه و تحليل سؤال¬هاي پژوهش پرداخته شد. مقايسة ميانگين¬هاي دو گروه نشان مي¬دهد كه بين كودكان كاشت حلزون و كودكان شنوا در آغازگري تفاوت معناداري وجود ندارد. بنابراين مي¬توان نتيجه گرفت كه كودكان كاشت حلزون شده آغازگري نامناسب ندارند. در پيوستگي، استفاده از بافت در محاوره، سازگاري و ارتباط مناسب بين دو گروه، اختلاف معنادار بود. در استفاده از زبان كليشه¬اي بين كودكان كاشت حلزون و كودكان شنوا تفاوت معناداري وجود نداشت، با اين وجود مقايسة ميانگين¬هاي دو گروه نشان داد كه استفاده از زبان كليشه¬اي درگروه كودكان كاشت حلزون بيشتر از گروه شنوا است. نتايج حاصل از بررسي نشان مي¬دهد كودكان كاشت حلزون در برخي سطوح كاربردشناسي ضعيف¬تراز همسالان شنوا عمل مي¬كنند. در كل، هرچند اين كودكان در برخي مهارت¬هاي كاربردشناختي ضعيف¬تر از كودكان شنوا عمل مي¬كنند ولي مهارت¬هاي كاربرشناختي در كودكان كاشت حلزون نسبت به كودكان با آسيب شنوايي شديد تا عميق، خيلي بهتر است.

1395/08/10

36168