636پ

Study the effectiveness of teaching methods an​d techniques in the academic success of girls in schools from the perspective of Ardakan city secretary

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي- برنامه ريزي درسي

دانشگاه پيام نور اصفهان

1394

1394/11/27

خوب

119ص.

طباطبايي ، مينو

سليمي ، مسعود

97-100

teaching, problem-solving method, lecture method, experimental method , participative method , an​d individualized teaching method

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان تاثير روشها و فنون تدريس در موفقيت تحصيلي دانش آموزان از ديدگاه معلمان در شهرستان اردكان به روش توصيفي از نوع پيمايشي انجام شد. جامعه آماري پژوهش را معلمان شهرستان اردكان به تعداد 101 نفر تشكيل داد، كه با توجه به بزرگ نبودن جامعه آماري كل جامعه به عنوان نمونه انتخاب گرديد. ابزار جمع آوري اطلاعات، پرسشنامه محقق ساخته با 39 گويه و5 بعد(حل مساله، سخنراني، تجربي، مشاركتي و انفرادي) بر اساس مقياس 5 درجه اي ليكرت بود كه روايي صوري، محتوايي و سازه آن ها با استفاده از نظرات استاد راهنما، تعدادي از اعضاي جامعه آماري و تحليل عامل تاييد شد. ضريب پايايي پرسشنامه نيز با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ (084) برآورد شد. به منظور تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصيفي شامل فراواني، درصد، ميانگين و انحراف معيار و آمار استنباطي شامل تي تك متغيره و آزمون تعقيبي استفاده گرديد. يافته هاي پژوهش حاكي از آن بود كه همه روشهاي تدريس در سطح (01/0 p< ) بر موفقيت تحصيلي تاثير گذار مي باشند كه از بين اين روشها روش حل مساله بيشترين تاثير و روش آموزش انفرادي كمترين تاثير را بر موفقيت تحصيلي خواهند داشت.همچنين نتايج حاصل نشان داد كه بين نظرات پاسخگويان بر حسب سابقه خدمت تفاوت معناداري وجود داشت ولي بين نظرات پاسخگويان بر حسب سن، جنس و مدرك تحصيلي تفاوت معناداري مشاهده نشد.

1395/7/6

34888