22312پ

The Effect of Training Iranian EFL Learners for Resource Management Strategies on their Reading Comprehension Performance

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

1395

1395/10/30

خوب

77ص

چكيده انگليسي ص. 3

همتي، فاطمه

سليماني، نادر

58-64ص

Effort Regulation,Help-seeking,Peer learning,Resource Management Strategies, Time an​d study place management

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

در اين تحقيق سعي بر اندازه گيري تاثير آموزش راهبردهاي منابع مديريتي بر عملكرد درك مطلب دانش آموزان ايراني شده است.به منظور بررسي اين موضوع،يك تحقيق آماري بر روي دو گروه انجام گرفته است.اين گروه ها متشكل از يك گروه آزمايشي(29 نفر) و يك گروه كنترل(27 نفر) بوده است.فرض مساله بر اين بود كه هيچ تفاوتي بين عملكرد درك مطلب دانش آموزاني كه راهبردهاي منابع مديريتي به آنها آموزش داده مي شود با دانش آموزاني كه از اين راهبردها استفاده نمي كنند نمي باشد.چهار راهبرد منابع مديريتي شامل مديريت تلاش،زمان و مكان مطالعه،همياري و ياري طلبي به گروه آزمايشي آموزش داده شد. يك پيش آزمون در ابتداي تحقيق جهت اندازه گيري سطع دانش دانش آموزان صورت پذيرفت.در پايان تحقيق يك پس آزمون جهت بررسي تاثير آموزش راهبردهاي منابع مديريتي انجام گرفت.نتايج بيانگر اين مساله بود كه آموزش اين راهبردها تاثير مثبتي بر عملكرد درك مطلب دانش آموزان خواهد داشت و گروه آزمايش نمرات بالاتري نسبت به گروه كنترل در پس آزمون انجام شده كسب نمود.از انجام اين تحقيق چنين برداشت مي شود كه آموزش راهبردهاي منابع مديريتي تاثير بسزايي بر عملكرد درك مطلب دانش آموزان خواهد داشت.

1395/06/29

33970