22283پ

The Effect of Origami Instruction on Creativity among the Fourth Grade Male Students at District 18in Tehran

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

مركز تهران جنوب

1395

1395/05/12

عالي

138ص

فرج اللهي، مهران

خطيب زنجاني، نازيلا

116-129ص

Origami, Creativity, Fluency, Flexibility, Originality, Elaboration

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

خلاقيت و عوامل موثر بر آن موضوعي بحث برانگيز در حوزه علوم تربيتي و روانشناسي است.با اين حال پژوهش هاي اندكي در مورد تاثير آموزش اريگامي برخلاقيت كودكان انجام شده است.پژوهش حاضر به منظور بررسي تأثير آموزش اريگامي بر خلاقيت دانش آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي منطقه 18 شهر تهران انجام گرفته است. روش اجراي پژوهش روش نيمه تجربي است. جامعه آماري اين پژوهش همه ي دانش آموزان پسر پايه چهارم ابتدايي منطقه 18 شهر تهران در سال تحصيلي 95-1394 بوده است. بدين منظور 45 نفر دانش آموز پسر پايه چهارم 20 نفر گروه كنترل و 25 نفر گروه تجربي با روش نمونه گيري در دسترس از مدرسه ابتدايي ابوذر انتخاب شدند.ساخت اشكال به شيوه اريگامي طي 16جلسه45 دقيقه اي آموزش داده شد.ابزار اندازه گيري در اين پژوهش آزمون خلاقيت تصويري تورنس (فرم B)بودهاست كهدر گروه آزمايش و كنترل به صورت پيش آزمون و پس آزمون به اجرا در آمد و پس از تكميل آزمون ها و نمره گذاري به كمك راهنماي نمره گذاري تورنس، داده هاي جمع آوري شده، با روش تحليل كوواريانسدر نرم افزارSPSS ورژن 5/11مورد تحليل آماري قرار گرفت.يافته هاي اين پژوهش ، علي رغم افزايش ميانگين نمرات مولفه هاي خلاقيت در گروه تجربي نسبت به گروه كنترل ،اعتبار و اعتماد پذيري آموزش اريگامي را در پرورش خلاقيت و نيزمولفه هاي آن شامل سيالي،انعطاف پذيري،اصالت وبسط درسطح 05/0 P< تأييد نكرده است. با توجه به محدوديتهاي اين پژوهش پيشنهاد ميشود اين پژوهش در ساير پايه ها و مقاطع تحصيلي با استفاده از نمونه هاي تصادفي در سطح مناطق مختلف شهر تهران ودرسطح ملي تكرار شود.

1395/05/20

33600