-
شماره راهنما
22205پ
-
پديد آورنده
ملكي، قاسم
-
عنوان
بررسي رابطه باورهاي معرفت شناختي و تفكر انتقادي با رفتار اطلاعيابي دانشجويان دانشگاه تربيت مدرس
-
عنوان به انگليسي
Survey of Relationship between Epistem Ological Beliefs and Critical Thinking with Information Seeking Behavior of Tarbiat Modares University Students
-
مقطع تحصيلي
كارشناسي ارشد
-
رشته تحصيلي
تاريخ و فلسفه آموزش و پرورش
-
محل تحصيل
مركز تهران جنوب
-
سال تحصيل
1394
-
تاريخ دفاع
1394/11/20
-
وضعيت پايان نامه
عالي
-
مشخصات ظاهري
129ص
-
استاد راهنما
عباسي، اسداله
-
استاد مشاور
اسمعيلي، زهره
-
كتابنامه
120-122ص
-
توصيفگر فارسي
تفكر انتقادي، معرفت شناختي، اطلاعيابي، PLS
-
توصيفگر لاتين
critical thought, epistemology, information acquisition, PLS
-
شناسه هاي افزوده
دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب
-
چكيده
آموزش عالي از نهادهاي مؤثر در توسعهي همه جانبهي يك كشور محسوب ميگردد، كه ميتواند با زمينهسازي توليد و تعميق دانش، موجبات تداوم يادگيري و حضور فعال دانشجويان در عرصههاي اجتماعي، اقتصادي و فرهنگي را فراهم آورد. دستيابي به اين هدف غائي مستلزم هماهنگي همهي بخشهاي آموزش رسمي كشور به خصوص آموزش عالي است. بر اين اساس در تحقيق حاضر به بررسي رابطه باورهاي معرفت شناختي و تفكر انتقادي بر رفتار اطلاعيابي دانشجويان دانشگاه تربيت مدرس پرداخته خواهد شد. در اين تحقيق از روش ميداني براي جمع آوري اطلاعات استفاده گرديد. جهت دست يافتن به اهداف تحقيق، اطلاعات 105 پرسشنامه ميان دانشجويان در مقاطع كارشناسي ارشد و دكتري دانشكده علوم انساني جمعآوري گرديد. در ادامه با استفاده از نرم افزار SPSS و با استفاده از روش حداقل مربعات جزيي اين نتيجه حاصل گرديد كه در ميان متغيرهاي معرفت شناختي متغير x35 (يك روش خوب براي دانستن چيزي كه درست است، انجام يك پژوهش علمي است) بالاترين تأثير را بر شاخص اطلاع يابي؛ و از ميان شاخصهاي تفكر انتقادي متغير X1(«من بسيار در مورد چگونگي مسائل پيچيده به طرق مختلف آگاهي داشتهام») بالاترين تاثير را بر شاخص اطلاعيابي دارد. همچنين شاخصهاي تفكر انتقادي و معرفت شناختي تأثير معناداري بر شاخص اطلاعيابي دانشجويان دارند؛ همچنين بر اساس نتايج تحقيق ميزان تأثيرگذاري شاخصهاي تحت بررسي با ميزان سهم آنها در اثرگذاري متفاوت است؛ بر اين اساس ميتوان بيان داشت اطلاعيابي يك فرآيند چند بعدي است كه جهت توسعه اين شاخص در دانشجويان لازم است كه يك ديدگاه سيستمي به اين موضوع داشته باشد و صرفاً به يك بعد اين مسئله توجه نگردد. بر اين اساس ميتوان بيان داشت شهروندي در دنياي جديد، به جز تواناييهاي قبلي و سنتي، شايستگيهاي ديگري را طلب ميكند. كه يكي از اين شايستگيها داشتن ويژگيهاي تفكر انتقادي و معرفت شناختي نسبت به مسائل پيش روي ميباشد؛ داشتن اين وِيژگيها موجب ميگردد نتايج حاصل از تحقيقات علاوه بر كارايي بالاتر از نتايج كاربرديتري برخوردار گردند.
-
تاريخ نمايه سازي
1395/05/19
-
شماره ركورد
33545
-
لينک به اين مدرک :