347پ

The relationship between parenting styles and academic help-seeking given the intermediatory role of achievement goals and self efficacy in third grade female high school students in Shiraz

كارشناسي ارشد

تحقيقات آموزشي علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور شيراز

1394

1394/6/30

عالي

185ص.

مظلوميان ، سعيد

رستگار ، احمد

150-166

parenting styles, achievement goals, self-efficacy, academic help-seeking

هدف پژوهش حاضر بررسي نقش واسطه اهداف پيشرفت و خودكارآمدي در رابطه ميان سبك هاي فرزندپروري و كمك طلبي تحصيلي در چارچوب مدل علي به روش تحليل مسير بود. براي اين منظور 255 نفر از دانش آموزان سوم دختر متوسطه دوم شهر شيراز به روش نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله¬اي انتخاب و به پرسشنامه¬اي خودگزارشي متشكل از خرده مقياسهاي سبك هاي فرزندپروري، اهداف پيشرفت، خودكارآمدي و كمك طلبي تحصيلي پاسخ دادند. اين پژوهش توصيفي و ازنوع همبستگي مي باشد. نتايج بطور كل‍‍ي نشان داد كه سبك هاي فرزندپروري از طريق واسطه گري اهداف پيشرفت و خودكارآمدي بر كمك طلبي تحصيلي دانش آموزان داراي اثر غيرمستقيم و معني¬دار است. يافته¬ها حاكي از آن بود كه سبك مقتدرانه از طريق واسطه گري اهداف تبحري و خودكارآمدي و سبكهاي آسان گير و سبك مستبدانه از طريق واسطه گري اهداف رويكرد-عملكرد، اجتناب-عملكرد و خودكارآمدي بر كمك طلبي تحصيلي تاثير مي گذارند. همچنين نتايج نشان داد كه در مدل برازش شده خودكارآمدي داراي بيشترين اثر مستقيم و مثبت بر كمك طلبي تحصيلي مي باشد.

1395/3/8

32520