PE 58

The cognitive study of the use of the conceptual metaphors of teachers by the high school students

كارشناسي ارشد

زبان شناسي همگاني

پيام نور رشت

94/11/02

نرجس بانو صبوري

پريسا فرخ

صبوري،نرجس بانو , فرخ،پريسا

در اين پژوهش به بررسي كاربرد استعاره¬هاي مفهومي "معلم" توسط دانش¬آموزان دبيرستاني بر اساس طبقه¬بندي اكسفورد و همكاران (1998) پرداخته شده است. از اين¬رو 70 آزمودني به طور تصادفي از بين دانش¬آموزان دختر و پسر دبيرستاني گروه سني 15 تا 18 سال در منطقه رضوانشهر انتخاب شدند. پرسش¬نامه¬اي به صورت جمله¬ ناقص به دانش-آموزان داده شد و از آن¬ها تقاضا شد كه استعاره مفهومي موردنظر خود را درباره معلم بنويسند. داده¬هاي گرد¬آوري¬شده بر اساس طبقه¬بندي اكسفورد و همكاران دسته¬بندي شده و توسط نرم¬افزار spss مورد تجزيه و تحليل قرار گرفتند. نتايج به دست آمده نشان داد كه پر¬كاربرد¬ترين طبقه استعاري كه دانش-آموزان در خصوص معلم به كار برده¬اند، "طبقه رشد فراگيرمحور" بوده است؛ به اين معني كه دانش¬آموزان ايراني معلمي را مي¬خواهند كه همانند يك هدايتگر باشد و راه را بر آنان هموار سازد. از طرفي نتايج به دست¬آمده نشان داد كه ارتباط آماري معنا¬داري بين جنسيت و طبقه استعاري¬ كه دانش¬آموزان به كار برده¬اند وجود ندارد.

31257