HD 74

كارشناسي ارشد

مديريت منابع انساني

پيام نور رشت

1392/06/10

سيديحيي سيددانش

تورج حسن زاده

سيددانش،سيديحيي , حسن زاده،تورج

مسلماً ارزيابي عملكرد نظام آموزش عالي مستلزم وجود يك مدل مناسب ارزيابي عملكرد است تا بتواند تصوير روشني از ميزان كارايي و عملكرد آن ارائه كند. مدل تحليل پوششي داده¬ها به عنوان يكي ازشناخته¬ترين روش¬هاي اندازه¬گيري عملكرد و كارايي سازمان¬ها بخصوص در سازمان¬هاي خدماتي مطرح است. اين مدل، مجموعه¬اي از فعاليت¬هاي آموزشي، پژوهشي و خدماتي را به عنوان شاخص¬هاي ورودي وخروجي درنظرمي¬گيرد و با توجه به ميزان اهميت شاخص¬ها، نسبت مجموع موزون خروجي¬ها بر مجموع موزون ورودي¬ها به عنوان ميزان كارايي واحدهاي تصميم گيرنده محاسبه مي¬شود. بر اين اساس، در اين تحقيق با استفاده از تحليل پوششي داده ها، كارايي 21 گروه آموزشي دانشگاه پيام نور مورد ارزيابي قرار گرفتند؛ شاخص¬هاي ورودي و خروجي مشخص گرديدند و نتايج به دست آمده از مدلCCR پوششي خروجي محور نشان مي¬دهد كه از مجموع 21 گروه آموزشي، 9 واحد كارا و در12 واحد با ناكارايي مواجه مي¬شويم. همچنين كاراترين واحدها به عنوان الگو انتخاب و معرفي شدند. ضمن مقايسه ،واحدهاي ناكارا مي توانند خود را به واحدهاي كارا نزديك نموده تا به سطح كارايي لازم دسترسي پيدا كنند. رتبه بندي كارايي گروه¬هاي آموزشي براساس رتبه بندي اندرسون- پترسون انجام گرفت كه از 9 گروه آموزشي كارا، گروه مديريت بازرگاني، عنوان كاراترين واحدرا بدست آورد.

28951