21964پ

The Effect of Training Planning on Swimming Learning

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

مركز تهران جنوب

1394

1394/06/21

عالي

155ص

اكرامي، محمو

كشاورز، لقمان

131-138ص

training planning – education technique – correction technique – nutrition – constant training – learning

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با عنوان « تأثير برنامه ريزي تمريني بر يادگيري در شنا » انجام شد . جامعه ي مورد مطالعه متشكل از شناگراني است كه به تمرين حرفه اي شنا مي پردازند و در شهر تهران تمرين مي كنند . حجم نمونه 100 نفر است كه به صورت نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند و به سه گروه 20 نفره و يك گروه 40 نفره تقسيم شدند ، اين شناگران متشكل از شناگران تيم تهران و تيم ملي هستند . براي اعمال متغير مستقل ( برنامه ريزي تمريني ) از چهار عامل آموزش تكنيك ، اصلاح تكنيك ، تغذيه و تمرين مستمر استفاده شد . در اين پژوهش پرسش هايي در مورد تأثير آموزش تكنيك بر يادگيري ، تأثير اصلاح تكنيك بر يادگيري ، تأثير تغذيه بر يادگيري و تأثير تمرين مستمر بر يادگيري مورد مطالعه و سنجش قرار گرفت . براي اندازه گيري متغير يادگيري در شنا از زمان سنج ( كورنومتر ) ديجيتالي – دستي كه از روايي برخوردار است ، استفاده شد . مطالعه ي حاضر كه به روش پيش تست – پس تست و به صورت نيمه تجربي انجام گرفت ، يافته ي يكم پژوهش با استفاده از تحليل كوواريانس اثر زمينه ي قبلي و آموزش تكنيك را بر يادگيري نشان مي دهد . يافته ي دوم پژوهش كه با روش t وابسته به دست آمد نشان مي دهد اصلاح تكنيك بر يادگيري شنا اثر دارد . در يافته ي سوم پژوهش ، به روش t وابسته اثر تغذيه را بر يادگيري شنا نشان مي دهد و در يافته ي چهارم كه با استفاده از روش تحليل كوواريانس به دست آمد اثر زمينه ي قبلي و تمرين مستمر را بر يادگيري شنا مشاهده مي كنيم . در همه ي آزمون ها فرض صفر رد مي شود و مي توان گفت كه برنامه ريزي تمريني بر يادگيري شنا اثر دارد .

1394/09/05

28176