G 52

كارشناسي ارشد

جغرافيا و برنامه ريزي شهري

پيام نور رشت

1393-1394

1393/06/22

دفاع شده

ص، 151ص.

سيدعلي حسيني

شهرام اميرانتخابي

learner city , learner organization , lifrlong learning , creative city , creative class , creative cultural industry , sustainable urban development

راهنما، حسيني،سيدعلي , مشاور، اميرانتخابي،شهرام

در جهان حاضر، باتوجه به تغييرات سريع تكنولوژي و رقابت بين المللي، توجه به نيروي انساني خلاق و يادگيري مستمر در شهرها از اهميت ويژه اي برخوردار است، اما مفهوم يادگيري و خلاقيت در تصميم گيري هاي مديران شهري جايگاه مناسبي ندارد و سازمانهاي پيشتاز در امر آموزش شهروندي كارآيي لازم را ندارند، به همين دليل شهروندان توانايي و آگاهي لازم را براي مشاركت در تحقق توسعه ي پايدار شهري، از دست داده اند و مديريت شهري نيز با چالشهاي عديده اي در دستيابي به حكمراني خوب شهري مواجه بوده است.در همين راستا ظهور شهرهاي يادگيرنده به عنوان مكاني مناسب براي يادگيري مادام العمر و بستري ايده آل جهت آموزش شهروندان خلاق انكارناپذير مي باشد و تحقق شهرهاي خلاق را نويد مي دهد كه با تكيه بر نيروي پايدار خلاقيت، زمينه ي مشاركت دانايي محور شهروندان و توليد مادام العمر دانش را فراهم مي كند، بنابراين بر اساس اين رابطه ي متقابل و با تركيب دانش مستمر شهر يادگيرنده و خلاقيت شهر خلاق دستيابي به شهر پايدار ممكن تر مي گردد. هدف و موضوع پژوهش حاضر در مرحله ي اول تشخيص جايگاه شاخص هاي شهر يادگيرنده(شاخصهاي معنوي، اجتماعي، اقتصادي، سياسي، دانشي و زيست محيطي) و شاخصهاي شهر خلاق(شاخصهاي انعطاف پذيري، ابتكار،خطرپذيري و رهبري) در كلانشهر رشت مي باشد و سپس ارتباط اين شاخصها با ابعاد توسعه ي پايدار شهري مد نظر مي باشد. روش تحقيق و گردآوري اطلاعات اسنادي، پيمايشي، توصيفي، تحليلي مبتني بر توزيع 450 پرسشنامه بين جامعه ي آماري(كارشناسان سازمانهاي شهري رشت) بوده است. در بخش تحليل و استنباط روابط بين متغير ها، براي تجزيه و تحليل چهار فرضيه ي تحقيق با توجه به سطح سنجش متغيرها از آزمون پارامتري t با كمك آزمون one sample T test با مقدار مورد آزمون3(حد مطلوب گويه ها بر حسب طيف ليكرت)، بهره گرفته شده است. نتايج نشان مي دهد كه وضعيت شهر رشت بر اساس شاخصهاي شهر يادگيرنده مناسب مي باشد، اما شاخصهاي شهر خلاق در كلانشهر رشت جايگاه مطلوبي ندارد.همچنين ارتباط بين شاخصهاي شهر يادگيرنده و شهر خلاق با يكديگر و با ابعاد توسعه ي پايدار معنادار است.

26566