20524پ

Submitted in Partial Fulfilment of the Requirements for the Degree of M.A In Persian Language Teaching

كارشناسي ارشد

آموزش زبان فارسي

تهران جنوب

1393

1393/12/25

عالي

181ص

احمد خاني، محمدرضا

مهدي بيرقدار ، راضيه

175-179ص

textbooks, phonological awareness, student, first grade, second grade, reading and writing text books

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

هدف اين پژوهش بررسي متون درسي بخوانيم و بنويسيم پايه اول و دوم مقطع ابتدائي به لحاظ تاثير در رشد آگاهي واجشناسي دانش آموزان است. جامعه آماري اين پژوهش كتاب هاي درسي بخوانيم و بنويسيم پايه اول و دوم دبستان مي باشد. در اين پژوهش از روش كتابخانه اي و تحليل محتوا براي اثبات فرضيه هاي تحقيق استفاده شده است. از آنجا كه روش تحقيق از نوع كتابخانه اي و تحليل محتواي كتاب هاي درسي بوده است، فرضيه اول تحقيق را با توجه به مطالعاتي كه در اين زمينه انجام رسيده است، به اثبات رسانديم. در مورد فرضيه دوم تحقيق با بررسي كتب درسي، مباحث و تمرينات زيادي از كتاب هاي درسي مشاهده شد كه مي توان آنها را در رشد آگاهي واج شناختي دانش آموزان موثر دانست. اما مباحثي مانند نشانه هاي هم آوا، آواههاي چند نشانه اي و نشانه هايي كه از لحاظ آوايي خوانده نمي شوند، در كتاب هاي درسي مخصوصاً كتابهاي اول دبستان كمتر مشاهده مي شود. از آنجا كه اين ويژگي هاي زبان فارسي مي تواند سبب ايجاد خطا در خواندن و نوشتن دانش آموزان مي شود، توجه و ذكر تمرينات بيشتر مي تواند كمك بهتري در زمينه آموزش دانش آموزان داشته باشد. در مورد فرضيه سوم: از لحاظ رنگ مورد استفاده براي پس زمينه تصاوير، بيشتر از رنگ هاي سرد در متن كتاب هاي درسي استفاده شده است، كه از نظر روانشناسي رنگ ها، اين نوع رنگ ها تاثير كمتري نسبت به رنگ هاي گرم در ماندگاري و تثبيت اشكال در ذهن دانش آموزان دارند. از لحاظ كادرهاي مورد استفاده براي تصاوير مورد استفاده در متن كتاب هاي درسي، كادرهاي مربعي بيشترين كاربرد را در كتاب هاي درسي دارند، كه مي توان گفت يكي از بهترين كادرهاي مورد استفاده براي تصاوير موجود در كتاب هاي درسي است. تصاوير موجود در اين چهار كتاب درسي از نظر مكاني با متن درس به صورت هم جا هستند، كه اين هم به لحاظ مكاني بهترين موقعيت تصوير مخصوصاً براي دانش آموزان در سال هاي اوليه دبستان مي باشد و هم باعث قابل فهم تر شدن و تثبيت واژه هاي موجود در متن در ذهن دانش آموز مي شود.

1394/02/22

26331