20512پ

The analysis of Persian compound words in primary school course books : natural morphology approach

كارشناسي ارشد

زبان‏شناسي همگاني

تهران جنوب

1392

1392/10/26

بسيار خوب

156ص

نجفيان، آرزو

روشن، بلقيس

147-148ص

149-154ص

Natural morphology, Compound noun, Compound adjective, Primary school course books, Iconicity, Transparency, Uniformity, Biuniqueness.

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

صرف طبيعي رويكردي صرفي از رويكردهاي زبانشناسي طبيعي است كه در آن اعتقاد بر اين است كه فرايندها يا ساخت هاي صرفي در صورتي طبيعي است كه توزيع گسترده داشته باشد يا در فرايند اكتساب زبان كودك زودتر فراگرفته شود و يا در مقابل تغيير زبان مقاوم باشد و يا در زبان پريشي ها ديرتر در معرض فراموشي قرار گيرد. بر اين اساس مفهوم " طبيعي بودن" در اين رويكرد مترادف با سادگي ، يادگيري آسان توسط كودكان و همگاني بودن است. در صرف طبيعي پارامترهاي متعددي براي تعيين ميزان طبيعي بودن فرايندهاي ساختواژي مطرح شده است. پارامترهايي نظير تصويرگونگي ، شفافيت ، اتحاد شكلي ، دوگانگي و طول كلمه. پايان نامه حاضر بر اساس اصول و چارچوب نظريه صرف طبيعي ساختار كلمات مركب(اسمي و صفتي) به كار رفته در كتب درسي دوره دبستان را مورد بررسي و تحليل قرار داده تا دريابد كه كلمات مركب انتخاب شده براي اين كتب تا چه ميزان از اصول صرف طبيعي تبعيت نموده و تا چه ميزان توانسته است راه را براي يادگيري كودكان به واسطه انتخاب زبان طبيعي تر هموار گرداند. روش انجام اين پژوهش داده بنياد و تحليلي بوده است. نتايج نشان داد كه در پايه هاي اول و دوم دبستان ميزان واژه هاي برون مركز، تيره و چند جزئي نسبت به واژه هاي درون مركز و شفاف و دو جزئي بسيار كمتر است. با بالا رفتن پايه و سن دانش آموزان و گستره حوزه واژگاني و معنايي در آنان ميزان كاربرد واژه هاي برون مركز و تيره نيز افزوده شده است. در نهايت مي توان نتيجه گيري كرد كه انتخاب كلمات مركب پايه هاي اول تا پنجم دبستان تا حدود زيادي منطبق بر معيارهاي صرف طبيعي بوده است.

1394/02/20

26307