20150پ

The Effectiveness of metacognitive skills and mindfulness thrainig on environmental attitude, organizational citizenship behavior and social well-being

دكتري

روان شناسي عمومي

مركز تحصيلات تكميلي

1393

1393/10/10

عالي

231ص

صفاري نيا، مجيد؛ عليپور، احمد

آقايوسفي، عليرضا

193-212ص

Mindfulness, metacognition, environmental attitude, organizational citizenship

دانشگاه پيام نور/ مركز تحصيلات تكميلي

هدف پژوهش حاضر بررسي و مقايسه اثربخشي آموزش هاي ذهن آگاهي و فراشناخت بر نگرش‌هاي زيست محيطي، رفتار شهروندي سازماني و بهزيستي اجتماعي معلمان مي باشد. جامعه آماري كليه معلمان شاغل به تحصيل در دانشگاه فرهنگيان شهر بجنورد بودند كه تعداد 90 نفر به صورت نمونه-گيري تصادفي خوشه اي انتخاب و در سه گروه 30 نفري شامل دو گروه آزمايش (آموزش ذهن آگاهي و فراشناخت) و يك گروه كنترل قرار گرفتند. از آموزش ذهن آگاهي مبتني بر افزايش رابطه (MBRE) و آموزش مهارت هاي اجتماعي بارويكرد فراشناخت (MASST) براي دوره هاي آموزشي استفاده شد. براي سنجش متغييرهاي مستقل در مراحل پيش آزمون، پس آزمون وپيگيري از پرسش نامه نگرش‌هاي زيست محيطي تامپسون و برتون (1990)، پرسش نامه رفتار شهروندي سازماني پودساكف و همكاران (1994) و مقياس بهزيستي اجتماعي كييز (1998) استفاده شد. تحليل نتايج به روش تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر نشان داد كه آموزش هاي ذهن آگاهي و فراشناخت بر نگرش‌هاي زيست محيطي، رفتار شهروندي سازماني و بهزيستي اجتماعي معلمان اثر مثبت داشته است(05/.>P). بنابراين مي توان گفت آموزش هاي فوق در حوزه اجتماعي نيز اثرات مثبتي دارند و با ارائه اين آموزش ها مي توان اثرات مفيد اجتماعي و محيطي را در بين افراد ايجاد كرد.

1393/12/18

25945