19748پ

On the Correlation between Global, Problem Solving, and Support Reading Strategy Use and Reading-To-Write Ability of Iranian EFL Learners

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

1393

26/06/1393

بسيار خوب

79ص

سليماني، حسن

جعفري گهر، منوچهر

69-66ص

Global, Problem Solving and Support Reading Strategies, Reading-To-Write, English as Foreign Language Students.

دانشگاه پيام نور/مركز تهران جنوب

امروزه مهارت نوشتن براي جوانان ديگر يك انتخاب نيست بلكه يك ضرورت مي باشد. اين مهارت در كنار مهارت درك مطلب عامل مهمي در موفقيت هاي دانشگاهي جوانان بوده و نياز اساسي افراد جامعه به حساب مي آيد. هدف از اين پايان نامه تحقيق در باره ارتباط استراتژيهاي كلي، حل مشكل و حمايتي خواندن و توانايي دانشجويان در نوشتن همراه با خواندن مي باشد. طرح اين پايان نامه توصيفي بوده و انتخاب شركت كننده گان در اين تحقيق بصورت غير اتفاقي مي باشد. اين شركت كننده گان از ميان دانشجويان دانشگاه علمي كاربردي براساس سطح دانش آنها در دانشگاه انتخاب شدند. تعداد شركت كنند گان در اين تحقيق 80 نفر شامل دانشجويان زن و مرد مي باشد. اطلاعات اخذ شده براساس متن نوشته شده و پرسشنامه بررسي استراتژيهاي خواندن پاسخ داده شده توسط شركت كنند گان مي باشد. داده هاي تحقيق براساس سه استراتژي كلي، حل مشكل و حمايتي بررسي شد. بدليل اينكه داده هاي اين تحقيق فرضيه نرماليتي را رد مي كرد جهت تحليل داده ها از تست غير نرمال اسپيرمن استفاده شد. نتيجه اين تست نشان مي داد كه نمرات اخذ شده در متن نوشته شده توسط دانشجويان ارتباط قوي با استراتژيهاي خواندن دانشجويان ندارد و اين ارتباط بسيار ضعيف مي باشد. هرچند اين ارتباط صفر نيست ولي بسيار ضعيف مي باشد.

27/11/1393

25283