17717پ

The Effect of Pre-task Planning with Illustration and without Illustration on Fluency and Complexity of Iranian EFL Learners’ Oral Production

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

مركز تهران جنوب

1393

1393/04/23

عالي

103ص

سليماني، حسن

جعفري گوهر، منوچهر

91-93ص

Task; Pre-task Planning; Fluency; Complexity

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

در اين پژوهش تاثير آمادگي قبل از فعاليت زباني با استفاده از تصوير و بدون تصوير در روان گويي و پيچيده گويي توليدات كلامي زبان آموزان ايراني مورد بررسي قرار گرفته است. هدف اصلي اين پژوهش تعيين وجود هر گونه رابطه بينالهام گرفتن از تصاوير موجود در محيط يادگيري و توليد كلامي زبان آموزان مي باشد. اين پژوهش توسط مقايسه ي روان گويي و پيچيده گويي توليدات كلامي زبان آموزان در گروه كنترل و گروه آزمايشي انجام شده است. شركت كنندگان همه همجنس و با سطح يكساني از مهارتهاي زباني و زبان مادري يكساني بودند. يك دستگاه ضبط با كيفيت براي ثبت داده هاي كلامي زبان آموزان مورد استفاده قرار گرفت.چندين آزمايش نمونه مستقل براي بررسي فرضيه ها انجام شده است. از داده ها مي توان اينطور نتيجه گرفت كه گروه آزمايشي،كلامروانتر وهمچنين پيچيده تري نسبت به گروه كنترلداشته اند. نتايج اين مطالعه مي تواند براي طراحان كتب زبان،معلمان و زبان آموزان مفيد باشد.

1393/10/01

24443