17714پ

The analysis of the contents of the high school textbooks of sociology and social sciences and studies based on the global update issues in curriculum area

كارشناسي ارشد

برنامه ريزي درسي

مركز تهران جنوب

1393

1393/09/25

عالي

161ص

ضرابيان، فروزان

سرمدي، محمدرضا

148-155ص

Content analysis, Secondary education, Social science & Studies and Sociology 1 & 2 textbooks, global issues

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

در اين پژوهش، محتواي كتاب هاي درسي مطالعات و علوم اجتماعي و جامعه شناسي 1و2 دوره متوسطه با توجه به مباحث روز جهاني درحوزه ي برنامه درسي تحليل شده است. موارد مورد نظر در اين تحليل محتوا شامل (آموزش توسعه، آموزش محيطي، آموزش چند فرهنگي، آموزش شهروندي، آموزش سلامت، آموزش حقوق بشر وآموزش رسانه ها و فناوري اطلاعات) بوده است. جامعه آماري اين پژوهش، مجموعه ي كتاب هاي درسي مطالعات اجتماعي، جامعه شناسي (1)، جامعه شناسي (2)، علوم اجتماعي دوره متوسطه بوده است. در اين پژوهش كل جامعه آماري به عنوان نمونه انتخاب و از روش تمام شماري استفاده گرديده است. در اين پژوهش كه به روش تحليل محتوا انجام شده، از طرح برآورد پديده در متن داده ها، كه اصولي ترين نوع طرح تحقيق در تحليل محتوا است، استفاده شده است. در اين پژوهش واحد تحليل جملات و تصاوير كتاب در نظر گرفته شده است. داده ها بر حسب فراواني وقوع، توصيف و كميت ها، حاصل شمارش فراواني هستند. ابزار تحقيق سياهه تحليل محتواست كه روايي و پايايي آن توسط اساتيد مجرب به دست آمده است، نتايج حاصل از تحقيق نشان مي دهد كه در محتواي كتاب هاي درسي مطالعات و علوم اجتماعي و جامعه شناسي 1 و2 دوره متوسطه، توجه به مفاهيم آموزش شهروندي و چند فرهنگي بسيار بيشتر از حد انتظار، به آموزش توسعه بيشتر از حد انتظار، به آموزش رسانه ها و فناوري اطلاعات كمتر از حد انتظار، و به آموزش صلح، برابري و حقوق بشر، آموزش محيطي و آموزش سلامت بسيار كمتر از حد انتظار توجه شده است. در درون هر مؤلفه نيز مفاهيم متعدد به صورت يكسان مورد توجه قرار نگرفته و بعضي بيشتر و بعضي كمتر مورد توجه قرار گرفته اند. نتايج تحقيق همچنين نشان مي دهد كه بيشترين ميزان توجه به مباحث روز جهاني در كتاب علوم اجتماعي و كمترين ميزان توجه در كتاب جامعه شناسي 1 مي باشد.

1393/09/26

24257