17360پ

The Effectiveness of Group Therapy based on Reality Therapy on Self-efficacy and Resiliency among Students of High schools of Mashhad City

كارشناسي ارشد

روان شناسي عمومي

مركز تهران جنوب

1393

1393/06/31

عالي

146ص

دهستاني، مهدي

زارع، حسين؛ آقامحمديان شعرباف، حميدرضا

111-128ص

Group therapy، reality therapy، self-efficacy، resiliency،students of high schools

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

در اين پژوهش، تأثير شيوه واقعيت درماني گروهي بر خودكارآمدي و تاب آوري دانش آموزان بررسي شد. اين پژوهش از نوع طرح هاي نيمه آزمايشي با گروه كنترل بود و جامعه آماري پژوهش را كليه دانش 1391 در شهر مشهد - آموزان دختر دبيرستاني ( 15 تا 19 ساله) تشكيل مي دادند كه در سال تحصيلي 92 مشغول به تحصيل بودند. به علت زياد بودن حجم جامعه آماري و بررسي دقيق تر داده ها از روش نمونه گيري تصادفي خوشه اي استفاده شد و پرسشنامه هاي خودكارآمدي و تاب آوري بر روي 371 نفر از دانش آموزان اجرا گرديد و ميزان خودكارآمدي و تاب آوري آنها سنجيده شد. سپس به منظور تشكيل جلسات مشاوره گروهي، 30 نفر از دانش آموزاني كه نمره پاييني در خودكارآمدي و تاب آوري كسب كرده بودند، به طور تصادفي انتخاب و در دو گروه كنترل و آزمايش قرار گرفتند. 9 جلسه مشاوره واقعيت درماني گروهي بر روي اعضاي گروه آزمايش ( 15 نفر) اجرا گرديد و در گروه گواه هيچ مداخله اي صورت نگرفت. به منظور تجزيه و تحليل داده ها از روشهاي توصيفي و آزمونهاي آماري تحليل كوواريانس تك متغيري استفاده شد. نتايج به دست آمده نشان داد كه واقعيت درماني گروهي به طور معناداري منجر به افزايش نمره خودكارآمدي و تاب آوري دانش آموزان شده است. همچنين تغييرات ايجاد شده در پي گيري چهار هفته نيز نسبتاً ماندگار بود. تحليل نتايج اين مطالعه نشان داد كه واقعيت درماني گروهي در افزايش نمره خودكارآمدي و تاب آوري دانش آموزان تاثير مثبت دارد. با برگزاري كارگاه هاي آموزشي براي دبيران و مشاوران مدارس، اين شيوه درماني مي تواند روش مناسبي براي دانش آموزان مخصوصا در زمينه خودكارآمدي و تاب آوري باشد.

1393/08/11

23297