16849پ

The effect of action video games on the reading efficiency and visual selective attention of children with dyslexia

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

مركز تهران جنوب

1393

1393/03/21

عالي

194ص

اوركي، محمد

كاكو جويباري، علي اصغر

169-178ص

: Action video game, Dyslexia, Reading efficiency, visual selective attention

دانشگاه پيام نور/ مركز تهران جنوب

پژوهش حاضر با هدف بررسي تأثير بازي هاي ويديويي اكشن بر كارآمدي خواندن و ميزان توجه انتخابي بينايي كودكان نارساخوان انجام گرفت.روش: در اين پژوهش كه از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه كنترل بود،از ميان دانش آموزان پسر نارساخوان ٩ تا ١١ساله مراجعه كننده به مركز ويژه ناتواني هاي يادگيري شهرستان خرمدره در سال تحصيلي 92-93 ،٣٠ كودك به عنوان نمونه آماري به شيوه نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب و سپس از نمونه انتخابي، ١٥نفر در گروه آزمايش و ١٥نفردر گروه كنترل بكار گمارده شدند. گروه آزمايش به مدت ٩ جلسه و در هر جلسه ، ٨٠ دقيقه به انجام يك بازي ويديويي اكشن پرداخت.بعد از مداخله از هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد.براي جمع آوري داده ها از آزمون اختلال خواندن نصفت (١٣٨٠)، نرم افزار آزمون استروپ، آزمون ماتريسهاي پيشرونده رنگي ريون و آزمون بيش فعالي/كمبود توجه(ADHD) اقتباس شده از پرسشنامه علائم مرضي كودكان (CSI-4) استفاده شد.داده هاي پژوهش توسط نرم افزار (SPSS) و با استفاده از آزمون تحليل كواريانس و تي مستقل مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت.يافته ها: با توجه به يافته هاي پژوهش حاضر، در آزمون اختلال خواندن در سطح معناداري (٠٥/٠p<)، تفاوت معناداري ميان گروه آزمايش و گواه از نظر مدت زمان خواندن، مجموع خطاهاي خواندن و درك مطلب مشاهده شد.در آزمون استروپ نيز در سطح معناداري مفروض،بين دو گروه به لحاظ زمان آزمايش همخوان و ناهمخوان، پاسخ صحيح همخوان و ناهمخوان،و زمان واكنش همخوان و ناهمخوان تفاوت معناداري وجود داشت. نتيجه گيري: نتايج پژوهش نشان داد كه بازي ويديويي اكشن باعث افزايش كارآمدي خواندن و توجه انتخابي بينايي كودكان نارساخوان گروه آزمايش شده است.ثانياً،نتايج حاكي از پايداري اثرات بعد از گذشت ٢ ماه در گروه آزمايش بود و در عين حال درماني جديد،سريع و مفرح نيز براي اختلال خواندن ارائه شد

1393/07/22

23015