ت ،پ 293/30

كارشناسي

علوم تربيتي

دانشگاه پيام نور مركز بهشهر

1393

92ص.:جدول ،نمودار

حسن اسلاميان

كتابنامه

واژه نامه

استاد راهنما اسلاميان ،حسن

پژوهش حاضر از حيث هدف كاربردي و از حيث روش توصيفي از نوع همبستگي بوده جامعه آماري شامل كليه دانش آموزان دختر پايه اول مقطع متوسطه شهرستان گلوگاه در سال تحصيلي 93-1392 بوده و 136 نفر از طريق نمونه گيري تصادفي انتخاب شده اند نتايج نشان دادكه سبكهاي يادگيري غالب دانش آموزان دختر پايه اول متوسطه از زياد به كم به ترتيب سبكهاي يادگيري انطباق دهنده همگرا جذب كنندهو واگرا بوده است وبين سبكهاي يادگيري وسطح پيشرفت تحصيلي دانش آموزان دختر مقطع متوسطه رابطه معناداري وجود داشته است

22724