8311

شبنم شاوردي

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1392

P131

جعفري گهر، منوچهر

سليماني ، حسن

69-P521

پ شاوردي، شبنم , ع

هدف از اين مطالعه كمي بررسي ارتباط محتمل ميان هوش هيجاني آموزگارن زبان انگليسي و خود كارآمدي آنان در دبيرستان ها مي باشد .علاوه بر اين ، هدف دوم اين است كه دريابيم كدام يك از مËلفه هاي هوش هيجاني بهتر مي توانند خود كارآمدي آموزگاران زبان انگليسي را پيش بيني نمايند .پنجاه نفر از آموزگاران زبان انگليسي از دبيرستان هاي مختلف (دولتي و غيرانتفاعي )استان هاي چهارمحال و بختياري و اصفهان در اين پژوهش شركت نمودند .همگيآنان فارغ التحصيل رشته زبان انگليسي (زبان و ادبيات انگليسي ، آموزش زبان انگليسي و مترجمي زبان انگليسي )بودند، با اين تفاوت كه اكثريت قريب به اتفاق از مدرك آموزش زبان انگليسي برخوردار بودند .جهت بررسي هوش هيجاني آموزگارانزبان انگليسي ، پرسشنام هوش هيجاني منتصب به "بار-آن )7991(" و به منظور مطالعه خود كارآمدي آنان ، پرسش نامه خود كارآمدي آموزگاران ، منتصب به "اسكنن -موران " و "وولفاك هوي)1002("مورد استفاده قرار گرفت به منظور بررسي ميزان تاثيرگذاري مËلفه هاي هوش هيجاني بر پيش بيني خود كارآمدي آموزگاران زبان انگليسي ، رگرسيون چندگانه استاندارد مورد استفاده قرار گرفت

retpahC 1: noitcudortnI. retpahC 2: weiveR fo erutaretiL. retpahC 3: ygolodohteM. retpahC 4: stluseR fo ataD sisylanA. retpahC. 5: snoissucsiD dna snoisulcnoC

2931/11/51

8311پ

1

22142