7867

الهام شيرواني

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1392

90ص

فرج اللهي ، مهران

معيني كيا، مهدي

87-84ص

پ شيرواني ، الهام , ع

اين پژوهش به منظور مقايسه يادگيري در دو نظام آموزشي مجازي و سنتي و همچنين راهبردهاي انگيزش براي يادگيري در اين دو نظام انجام گرفت .محيط پژوهش ، آموزشگاه كانون زبان ايران و جامعه ي آماري، تعداد 022نفراز زبان آموزان بودند كه از بين آنها 63 نفر به عنوان زبان آموزان نظام مجازي و 47 نفر به عنوان زبان آموزان نظام سنتي در سه سطح ابتدايي و بر اساس نمونه گيري در دسترس انتخاب شدند .روش تحقيق روش نيمه تجربي بود .ابتدا از ايشان امتحان تعيين سطح به عمل آمد كه به عنوان پيش آزمون در نظر گرفته شد و در پايان دوره پاييز 0931 از هر دو گروه امتحان پس آزمون گرفته شد .نمره پس آزمون در بخش هاي درك و فهم ، شنيداري، واژگان و گرامر به عنوان ملاك پيشرفت تحصيلي در نظر گرفته شد .و همچنين براي اندازه گيري راهبردهاي انگيزش براي يادگيري، پرسشنامه راهبردهاي انگيزش براي يادگيري پينتريچ در اختيار ايشان قرار گرفت

فصل اول : كليات تحقيق . فصل دوم : ادبيات نظري تحقيق . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده هاي تحقيق . فصل پنجم : نتايج و پيشنهادات تحقيق

2931/70/02

7867پ

1

21709