7468

مريم يگانه فرد

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

P48

خليلي ثابت ، مسعود

جعفري گهر، منوچهر

27-P47

پ يگانه فرد، مريم , ع

اين تحقيق قصد داشت استراتژيهايي كه دانش آموزان سوم دبيرستان در فرايند يادگيري لغات استفاده مي كنند را بررسي كند .همچنين تاثير متغيرهاي جنسيتي در استفاده از استراتژيها را دريافت و در نهايت توافق بين استراتژيهاي معرفي شده توسط معلمان و استراتژيهاي استفاده شده توسط دانش آموزان را مورد بررسي قرار داد .اطلاعات استفاده شده در اين تحقيق شامل پرسشنامه استراتژيهاي يادگيري لغات و مصاحبه نيمه ساختاري بوده است .ابتدا يك پرسشنامه 03 سوالي كه نسخه ترجمه شه ي پرسشنامه يادگيري لغات آكسفورد )SILL(بود و اعتبار آن توسط كودو )Kudo,9991( بررسي شده بود به دانش آموزان داده شد .سپس سوالات مصاحبه كه از سوالات Nation,)1002( بر گرفته شده بود از 01 معلم دبيرستان پرسيده شد تا استراتژيهاي لغاتي كه در كلاس معرفي مي كنند مشخص گردد .در مرحله بعد روش هاي آماري زير مورد استفاده قرار گرفت .ابتدا تجزيه و تحليل توصيفي استفاده شد تا بيشترين استراتژيهاي استفاده شده توسط دانش آموزان مشخص شود .در نتيجه اين تجزيه و تحليل استراتژيهاي شنيداري نوشتاري كه شامل استراتژيهاي رسانه اي و ذهني است بيشتر از استراتژيهاي جمعي حمايتي كه شامل استراتژيهاي اجتماعي و كلاسي است استفاده مي شود .براي بررسي تفاوتهاي جنسيتي در انتخاب استراتژيهاي يادگيري لغات از T-Test استفاده شد. نتيجه اين تست مشخص كرد كه دانش آموزان دختر و پسر هر دو از استراتژيهاي مشابه اي استفاده مي كنند. در مرحله آخر از تجزيه و تحليل توصيفي استفاده شد تا توافق بين استراتژيهاي معرفي شده توسط معلمان دبيرستان و استراتژيهاي استفاده شده توسط دانش آموزان را دريابيم .نتيجه نشان داد كه هيچ توافقي بين آنها نيست

retpahC enO: NOITCUDORTNI. retpahC owT: ERUTARETIL WEIVER. retpahC eerhT: YGOLODOHTEM. retpahC ruoF: STLUSER DNA NOISSUCSID. retpahC eviF: SNOISULCNOC DNA SNOITSEGGUS

2931/40/20

7468پ

1

21308