7380

زينب عظيمي سوران

كارشناسي ارشد

مديريت آموزشي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

107ص

نوروززاده ، رضا

ملكي ، حميد

107-100ص

پ عظيمي سوران ، زينب , ع

هدف پژوهش حاضر، بررسي شيوه هاي درست و كارآمد آموزش مهارت هاي زندگي و مهارت هاي اجتماعي به دانشجويان در راستاي كاهش آسيب هاي زندگي (دانشكده فني دكتر شريعتي ) مي باشد.جامعه آماري پژوهش را دانشجويان دوره هاي كارداني و كارشناسي دانشكده فني دكتر شريعتي كه در سال تحصيلي 1391-1390در كلاس صهاي آموزش مهارت هاي زندگي شركت داشتند تعداد 500 نفررا شامل مي شود . تعداد 217 نفر بر اساس جدول مورگان به عنوان نمونه با روش نمونه صگيري تصادفي ساده انتخاب شدند .براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد و روايي و محتوايي آن به تاييد صاحب نظران رسيد و پايايي آن با محاسبه ضريب آلفاي كرونباخ 89 بدست آمد .براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آمار توصيفي (درصد، فراواني ، ميانگين ، انحراف استاندارد و رتبه درصدي )آزمون هايt مستقل وt وابسته استفاده گرديد .يافته هاي پژوهش بيانگر آن است كه از ميان روش هاي آموزش مهارت هاي زندگي و اجتماعي به دانشجويان ، روش تلفيقي در اولويت اول و پس از آن روش هاي الگوي ايفاي نقش ، بحث گروهي و حل مسئله قرار دارند .روش سخنراني از پايين ترين رتبه در ميان دانشجويان برخوردار است . همچنين نتايج اولويت بندي نوع ارائه آموزش مهارت هاي زندگي و اجتماعي در ميان دانشجويان بيانگر آن است كه ارائه از طريق برگزاري كارگاه هاي آموزشي در دانشگاه ها واستفاده ازفيلم وتئاتربه ترتيب بابالاترين اولويت ودرمقابل ارائه آموزش مهارت هاازطريق انتشارجزوات وبروشورهادر پايينترين اولويت قرار گرفته است .همچنين ازديدگاه دانشجويان كارشناسي وكارداني دانشكده فني بين نوع و روش ارائه آموزش مهارت هاي زندگي واجتماعي تفاوت وجوددارد.

فصل اول : كليات پژوهش . فصل دوم : مباني نظري و پيشينه تحقيق . فصل سوم : روش شناسي پژوهش . فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم : بحث و نتيجه گيري

1831/30/50

7380پ

1

21216