7348

فلورا خديوي سرشت

كارشناسي ارشد

آموزش زبان انگليسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1390

P082

وحداني ، فريدون

همتي ، فاطمه

002-P402

پ خديوي سرشت ، فلورا , ع

اين تحقيق به منظورمطالعه روايي پيش بيني امتحان فراگير پيام نور در مقايسه با پيش بيني كنكور سازمان سنجش ، و بررسي پيشرفت تحصيلي دو گروه فراگير و رسمي (غيرفراگي )ر اين دانشگاه در مقطع ارشد رشته آموزش زبان انگليسي انجام شده است ، كه شامل دو بخش كمي و كيفي مي باشد.در بخش كمي اين بررسي كه در دو مرحله صورت گرفت ، 02سري اطلاعات 141 دانشجودر قالب 10 گروه دانشجوئي ورودي سالهاي 1388-1384، متشكل از 5 گروه فراگير (86نفر) و 5 گروه رسمي (55نفر)، كه بطور تصادفي انتخاب شده بودند مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت .درمرحله اول اين بخش ، ابتدا، ميزان همبستگي بين متغير اول يعني نمره آزمون فراگير پيام نوربراي دانشجويان فراگير، ورتبه كنكور سازمان سنجش براي دانشجويان رسمي اين دانشگاه ، با متغير دوم يعني معيار موفقيت آنان ، ميانگين نمرات دروس انتخابي ترمهاي اول و دوم كه بطور مشترك توسط اين دو گروه در پيام نور گذرانده مي شوند، مورد بررسي قرارگرفت .ارتباط بين اين دومتغير در گروه فراگيربا استفاده ازفرمول Pearson correlation coefficient ، وبراي رتبه هاي كنكوردرگروه رسمي با بكارگيري فرمول همبستگي Spearmans rho correlation coefficient ابتدا براي هر سال تحصيلي به تفكيك ، وسپس بطور كامل براي هر يك از دو گروه محاسبه گرديد. .نتيجه حاكي از ارتباط معناداربراي ازمون فراگيرباضريب همبستگي 01 بود .نتايج حاصله در5 سال تحصيلي متوالي براي گروههاي فراگير نشانگرفراگير 85> فراگير 84> فراگير 88> فراگير 87> فراگير86، و وجود ارتباط معنادار براي وروديهاي 1385، با ضريب همبستگي 01/0 بود .در مورد كنكور سازمان سنجش ، بدليل توان ضعيف رتبه هاي ورودي درپيش بيني موفقيت تحصيلي ، ارتباط معني داري بين دو متغير در اين گروه يافت نشد. درمرحله دوم اين بخش ، مقايسه بين پيشرفت تحصيلي دو گروه فراگيرورسمي با استفاده از آزمون t صورت گرفت كه دردو گروه ابتدا براي هرسال تحصيلي به تفكيك ، و سپس بطور كامل براي هر5 سال تحصيلي ، در هر يك ازدوگروه محاسبه گرديد .نتايج ، مبين موفقيت گروه فراگير،با سطح معنا داري بدست آمده 05 >(000 P) بود كه از لحاظ آماري اختلاف ميانگين بين اين دومتغيرمعنادار مي باشد. دربخش كيفي ،علاوه برانجام مصاحبه اي درموردامتحانات ورودي وترمي پيام نور، مروري برسوالات آزمونهاي ورودي دوسيستم پيام نوروسنجش نيز صورت گرفت كه طي آن سوالات آزمون سالهاي1384،1385 و1387 درهر يك ازدوسيستم مورد نقدوبررسي قرارگرفت . يافته ها در اين بخش ،ارتباط محتوائي سوالات امتحاني سيستم پيام نوررا نسبت به سوالات سازمان سنجش ، بدليل وجود منابع مشخص ، بااطمينان بيشتري مورد تائيد قرار داد .درزمينه ارائه امتحانات مطمئن ومعتبروتهيه سوالات استاندارد، ضعف هائي درهردوسيستم مشاهده شد، معهذا مشخص گرديد كه سنجش دراين امرموفق ترعمل كرده است .طي بررسي اين سوالات همچنين روشن شد كه سطح سوالات پيام نور در سال 1385،بسيارمشكل طرح شده بود بطوري كه در بعضي ازسوالات دو وحتي سه نكته بطورهمزمان مطرح مي شد كه ميتواند دليلي براي همبستگي مشاهده شده گروه فراگيردرسال 5831 باشد .اين يافته ، بيانگراهميت ارتباط بين معيارهاي صحيح گزينش ، وتوان پيش بيني موفقيت تحصيلي پذيرفته شدگان ونتيجه بخش بودن امتحان و اعتبار ان ميباشد

retpahC eno: noitcudortnI. retpahC owt: weiveR fo eht detaleR erutaretiL.retpahC eerht: dohteM. retpahC ruof: stluseR dna snoissucsiD .retpahC evif: snoisulcnoC, snoitacilpmI, dna snoitsegguS rof rehtruF ydutS

2931/30/40

7348پ

1

21198