7343

فاطمه قرمزي

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي گرايش برنامه ريزي درسي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

119ص

اسماعيلي ، زهره

سرمدي، محمدرضا

119-111ص

پ قرمزي، فاطمه , ع

هدف اين پژوهش تعيين و ارزيابي سبك هاي مديريت انضباط و كنترل كلاس درس معلمان مقطع دبيرستانهاي شهرستان بروجن بود .روش پژوهش توصيفي ، از نوع پيمايشي و جامعه آماري شامل كليه ي دبيران دبيرستانهاي شهر بروجن در سال تحصيلي 0931- 19بود .جامعه ي آماري شامل 572 نفر از دبيران ، و حجم نمونه نيز با روش نمونه گيري خوشه اي021نفر انتخاب شد كه 001 پرسشنامه برگشت داده شد .ابزار اندازه گيري شامل پرسشنامه ي استاندارد فرم بازخورد معلم تاكمن بود كه جهت تعيين سبك هاي مديريت انضباط و كنترل كلاس درس بر اساس برنامه ريزي- ساختاردهي و نظارت از پيش تعيين شده ، مديريت انضباط و كنترل كلاس درس مبتني بر ويژگي هاي شخصيتي مثل مهربان بودن يا پرخاشگر بودن ، مديريت انضباط و كنترل كلاس درس مبتني بر دادن آزادي كامل به دانش آموزان و انعطاف پذيري، مديريت انضباط و كنترل كلاس درس بر اساس احترام ، توجه و پذيرش گرم دانش آموزان و مديريت انضباط و كنترل كلاس درس بر اساس شيوه هاي خلاق و دادن اجازه براي تغيير در محيط كلاس درس به كار گرفته شد .ضريب پايايي اين پرسشنامه از طريق ضريب آلفاي كرونباخ 58 برآورد گرديد. نتايج نشان داد: بيشترين ميانگين نمره مربوط به سبك مديريت كلاس بر اساس احترام ، توجه و پذيرش گرم دانش آموزان و كمترين ميانگين نمره مربوط به سبك مبتني بر دادن آزادي كامل به دانش آموزان و انعطاف پذيري بود .سبك مديريت كلاس مبتني بر برنامه ريزي- ساختاردهي با رشته تحصيلي تفاوت معناداري داشت .بين سبك هاي مديريت كلاس با مدرك تحصيلي و ساعات آموزش ضمن خدمت تفاوت معناداري نشان داده نشد ولي سبك مديريت كنترل كلاس بر اساس احترام و پذيرش گرم دانش آموزان با سابقه خدمت تفاوت معناداري داشت

فصل اول : كليات پژوهش . فصل دوم : ادبيات و پيشينه ي پژوهش . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم : خلاصه و نتيجه گيري

2931/30/40

7343پ

1

21192