7353

محيا هوشيان ثابت لاهيجاني

كارشناسي ارشد

AABM

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

327ص

ربيعي ، علي

كريم زادگان مقدم ، داود

315-290ص

پ هوشيان ثابت لاهيجاني ، محيا , ع

در آستانه ي هزاره سوم و با گذار جوامع به سوي جوامع دانش بنيان ، سازمان ها به اهميت مديريت دانش و نقش انكارناپذيرآن دركسب و حفظ مزيت رقابتي پي برده اند .در اين ميان دانشگاه ها به عنوان قطب علمي هر كشور و يكي از مراكز اصلي توليد دانش و تربيت افراد دانش آموخته نقش بسيار مهمي را در پيشرفت روزافزون كشورها برعهده داشته و يكي از عوامل برتري كشورها محسوب مي شوند .بنابراين نياز به مديريت دانش و سيستمي كه مديريت دانش را به شكلي صحيح در دانشگاه ها پياده سازي كند از لازمه هاي موفقيت دانشگاه ها و روشي براي مديريت بهتر و در نتيجه جذب و جلب دانشجويان بيشتر مي باشد .در اين ميان فناوري اطلاعات به عنوان يكي از مهم ترين زيرساخت هاي مديريت دانش نقشي انكارناپذير در بهينه سازي سيستم مديريت دانش و بهبود فرايندهاي دانشي در سازمان به عهده دارد .پژوهش حاضر با هدف به كارگيري سيستم هاي اطلاعاتي مديريت براي ارتقاي مديريت دانش در دانشگاه ها شكل گرفت .جامعه ي آماري كاركنان و اساتيد واحدهاي مركز، غرب و شرق دانشگاه آزاد اسلامي شهر تهران و تعداد نمونه 125 نفر بوده است .جهت توصيف داده ها و مشاهدات پس از جمعآوري، بازبيني و ورود اطلاعات از نرم افزارهاي آماري SPSS به منظور تجزيه و تحليل داده ها استفاده شده است .در تجزيه و تحليل داده ها از روش هاي آمار توصيفي و استنباطي بهره گرفته شده است .در آمار توصيفي از جداول فراواني و درصدها و در آمار استنباطي از آزمون فريدمن به منظور اولويت بندي گويه هاي 8 شاخص موردبررسي استفاده شده است .نتايج بررسي ها نشان داد كه بين شاخص هاي اثرگذار بر مديريت دانش كه مورد بررسي قرار گرفته اند، تفاوت معني داري وجود دارد .در اين ميان شاخص رهبري بالاترين اولويت و شاخص سيستم انگيزش و پاداش پايين ترين اولويت را به خود اختصاص دادند .در پايان راهكار و ابزارهاي فناوري مناسب براي بهبود گويه هاي هر شاخص ارائه شده است

فصل اول : كليات پژوهش . فصل دوم : مباني نظري و پيشينه . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : يافته هاي پژوهش . فصل پنجم : نتيجه گيري وپيشنهادات

2931/20/13

7353پ

1

21171