7098

اسماعيل دارايي

كارشناسي ارشد

علوم تربيتي (برنامه ريزي درسي )

پيام نور (واحد ري) , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

183ص

فرج اللهي ، مهران

سرمدي، محمدرضا

180-176ص

پ دارايي ، اسماعيل , ع

پژوهش حاضر با هدف بررسي و تعيين نيازهاي آموزشي اساتيد گروه معارف دانشگاههاي سطح استان تهران شامل صلاحيت هاي دانشي ، نگرشي و مهارتي صورت گرفته است .اين پژوهش از جهت هدف از نوع كاربردي و از جهت ماهيت و كنترل متغير از نوع توصيفي و از جهت نوع توصيف در دسته پيمايشي يا زمينه يابي قرار مي گيرد .روش جمعآوري داده ها، تلفيقي از روش اسنادي و ميداني بوده و نمونه گيري نيز به روش تصادفي ، از بين اساتيد در دسترس انجام گرفته است .براي بررسي و تجزيه و تحليل داده ها نيز از روش هاي آماري توصيفي و استنباطي استفاده شده است .نتايج حاصل از اين پژوهش نشان مي دهد كه با توجه به ميانگين تجربي نظرات ، اساتيد معارف در18 عنوان ارتقاء دانش را براي خود ضروري دانسته اند كه اين عناوين به ترتيب شامل شبهات و مسائل روز ، محصولات توليد شده در رابطه با موضوع درسي ، جريان شناسي فكري و سياسي ايران و جهان ، انسان شناسي و روانشناسي جوانان ، روش ها و فنون مشاوره ، مراكز و موسسات تخصصي در رابطه با موضوع درسي ، جامعيت نسبي در معارف اسلامي ، ارتباط درس تخصصي مورد تدريس و ساير علوم ، سياست هاي فرهنگي و آموزشي معارف اسلامي ، سواد رايانه اي، موضوع درسي مورد تدريس ، روانشناسي يادگيري، تجهيزات آموزشي و كمك آموزشي ، فلسفه تعليم و تربيت ، روش تدريس تخصصي ، چگونگي ارتباط موثر، انواع روش هاي تدريس و سازماندهي محتوا مي باشد .همچنين اساتيد معارف 24 مهارت را براي خود ضروري دانسته اند كه به ترتيب عبارت است از توسعه تقوا، مهارت هاي توانايي برپايي و مديريت وبلاگ ، استفاده از برنامه excell ، بيان مثال هاي كاربردي ، توانايي جاذبه و نفوذ كلام ، استفاده از برنامه پاورپوينت ، توسعه ايمان و اعتقاد، مهارت ترجمه قرآن و نهج البلاغه ، استفاده از برنامه word ، ايجاد كار گروهي ، استفاده از ويدئو پروژكشن ، ارائه چارچوب كلي درس در آغاز تدريس ، روش تحقيق در منابع ديني ، تايپ ، استفاده از آمارتوصيفي و استنباطي ، خلاصه نويسي و جمع بندي مناسب ، تهيه و تنظيم كاربردي محتوا، توانايي مشاركت دادن فراگيران در آموزش ، مهارت هاي ارتباط موثر، توانايي جستجو و تحقيق از اينترنت ، مطالعه موثر، قدرت تحليل كتب درسي و مهارت ارائه كامل مطالب ارائه شده . لذا به دست اندركاران گروه معارف پيشنهاد مي صشود، جهت ارتقاء كارآيي اساتيد گروه معارف دوره هاي آموزشي با سرفصل هاي فوق الذكر و با هدف توسعه دانش و مهارت براي اساتيد گروه معارف تدارك ببينند .همچنين با توجه به يافته هاي پژوهش ، اساتيد نمونه تحقيق از كليه نگرش هاي علاقه به تدريس ،علاقه به موضوع ، نگرش سيستمي ، نگاه پدرانه به دانشجو و علاقه به دانشگاه و دانشجو در حد بالاتر از متوسط برخوردار بوده و نياز به برنامه ريزي در جهت ارتقاء نگرش ها وجود ندارد

فصل اول : كليات تحقيق . فصل دوم : مباني نظري و پيشينه تحقيق . فصل سوم : روش تحقيق . فصل چهارم : يافته هاي پژوهش . فصل پنجم : جمع بندي و نتيجه گيري و پيشنهادات

2931/10/12

7098پ

1

20938