6515

شيوا گوهرشاهي

كارشناسي ارشد

روانشناسي عمومي

پيام نور , كتابخانه مركزي دانشگاه پيام نور

1391

130ص

زارع ، حسين

صفاري نيا، مجيد

125-117

پ گوهرشاهي ، شيوا , ع

پژوهش حاضر با هدف بررسي ميزان اثربخشي آموزش مهارت هاي حل مسئله و طرح واره درماني بر كاهش ترس از موفقيت دانش آموزان به انجام رسيده است براي اين منظور تعداد 002 نفر از دانش آموزان يك مدرسه راهنمايي به منظور شركت در اين پژوهش به روش خوشه اي چند مرحله اي به صورت تصادفي انتخاب شدند و بعد از مرحله پيش آزمون كه از كل آزمودني ها گرفته شد گروه 001 نفري كه داراي شرايط تحقيق بودند انتخاب شده و به چهار گروه آموزش مهارت هاي حل مسئله و گروه طرح واره درماني ، گروه مداخله تركيبي آموزش مهارت هاي حل مسئله و طرح واره درماني و گروه شاهد تقسيم شدند .براي انتخاب اعضاي نمونه از آزمون ترس از موفقيت زوكرمن وآليسون 7891 استفاده شد و افرادي كه داراي ترس از موفقيت بودند جهت انجام كار پژوهشي مشاركت داده شدند . بعد از9 جلسه آموزش مهارت هاي حل مسئله به گروه آزمايشي حل مسئله و 21 جلسه گروه درماني شناختي متمركز بر طرحواره ، روي گروه طرح واره درماني و 12 جلسه آموزش مهارت هاي حل مسئله و گروه درماني شناختي متمركز بر طرحواره بر روي گروه مداخله تركيبي ، مجددا اين آزمون در چهار گروه اجرا شد .براي تجزيه و تحليل داده ها از آزمون تحليل كوواريانس يك طرفه استفاده شده است .جهت بررسي فرضيه هاي1 تا3 از آزمون تحليل كوواريانس استفاده شد تا تفاوت هاي اوليه آزمودني ها كنترل شود .براي بررسي فرضيه هاي فرعي 4 و5 نيز از آزمون همبستگي پيرسون استفاده شد .يافته ها نشان دهنده آن است كه هر سه روش بر ترس از موفقيت دانش آموزان تÊثير داشته اند اما در جريان مقايسه اين سه روش ، آموزش مهارت هاي حل مسئله بر ترس از موفقيت دانش آموزان تÊثير بيشتري نسبت به دو روش ديگر داشته است

فصل اول : كليات پژوهش . فصل دوم :ادبيات تحقيق . فصل سوم :روش شناسي تحقيق . فصل چهارم :يافته هاي پژوهش . فصل پنجم :نتيجه گيري و پيشنهادات

1931/90/62

6515پ

1

20316