رو ، پ ، 81/10

مليحه يخشكي

ليسانس

روانشناسي

دانشگاه پيام نور مركز بهشهر ,

1385

87 ص . : جدول ، نمودار ، پرسشنامه

محمد مشكاني

كتابنامه

واژه نامه

پ نويسنده يخكشي ، مليحه , پ استاد راهنما مشكاني ، محمد

هدف تحقيق : اثرات آموزشي ، راهبردهاي يادگيري بر درك و فهم و ياداري و نيز سرعت خواندن تركيب هاي چهار نوع متن ادبي ، علمي ، آسان و دشوار يابه عبارت روشن تر متن هاي ادبي آسان ، ادبي دشوار ، علمي آسان و علمي دشوار .- جامعه آماري : كليه دانش آموزان پسر سال اول متوسطه كه از سال تحصيلي 85 -84 در دبيرستان امام حسن مجتبي شهرستان بهشهر مشغول به تحصيل بودند .- ابزار پژوهش : 1. زمان سنج ، 2. متون درسي آزمودنها 3. آزمونها .- نتيجه گيري : آموزش راهبردهاي يادگيري تاثيري بر افزايش يا كاهش معنادار سرعت خواندن آزمودني ها نداشته است در حالي كه آموزش اين راهبردها اثر مثبتي بر يادداري و درك آزمو دني ها داشت

7831/11/91

قنبري نودهي

81پ

1

11970