رو ، پ ، 15/10

مهين قرنجيك

ليسانس

روانشناسي

دانشگاه پيام نور مركز بهشهر ,

1383

نمودا ، جدول ، پرسشنامه

عبدالحكيم تير گري

كتابنامه

پ نويسنده قرنجيك ، مهين , پ استاد راهنما تيرگري ، عبدالحكيم

هدف تحقيق : اثر بخشي دو نوع از راهبردهاي مطالعه و يادگيري يعني روش مطالعه مشاركتي و پرسيدن دو جانبه را بر درك مطلب ، يادداري و انتقال يادگيري دانش آموزان مورد بررسي قرار دهد .- روش تحقيق : از روشهاي آماري توصيفي ( ميانگين ، انحراف ، معيار ، واريانس ) و همچنين روشهاي آمار استنباطي استفاده شده است .- جامعه آماري : كليه دانش آموزان دختر پايه دوم راهنمايي مدارس دولتي شهرستان آق قلا مي باشند كه معدل آنان در درسهاي فارسي ، ديني ، تاريخ ، جغرافيا و تعليمات اجتماعي در نوبت اول سال تحصيلي 82 - 81 كمتر از 15 بوده است .- ابزار پژوهش : آزمون هاي درك مطلب - آزمون هاي ياد داري - آزمون هاي نوبت اول دروس مورد نظر در سال تحصيلي 82 - 81 .- نتيجه گيري : روش مطالعه مشاركتي باعث افزايش ميزان درك مطلب دانش آموزان گرديده است و روش پرسيده دو جانبه در بالا بردن سطح درك مطلب دانش آموزان موثر بوده است

7831/11/61

قنبري نودهي

15پ

1

11901