8792پ

دكتري

مهندسي صنايع

دانشگاه پيام نور

1393

22/02/1393

عالي

229ص

حسن، فلاح

قاضي نوري، سيد سپهر؛ علي احمدي، عليرضا

189-176ص

212-211ص

رضاييان فردويي، صديقه , عنوان , دانشگاه پيام نور / مركز تحصيلات تكميلي

نحوۀ توسعۀ مفهوم نظام‌ ملي‌نوآوري با رويكرد مديريت‌ دانش، مورد توجه اين تحقيق قرار گرفته است. در ابتدا، تحقيق با اين مفروض شكل گرفت كه كاركردهاي مديريت‌دانش مي توانند منجر به توسعۀ نظام‌ ملي ‌نوآوري شوند. بر اين اساس كاركردهاي مديريت‌دانش مي¬توانند به كاركردهاي نظام ‌ملي‌ نوآوري اضافه شوند تا آن را توسعه بخشند و به جهت اجتناب از تكرار لازم است اين موضوع از طريق انطباق يك به يك كاركردهاي نظام‌ ملي نوآوري و مديريت‌دانش، انجام شود تا مواردي كه در خود به شكل مستتر، كاركردهاي مديريت‌دانش را در بر دارند تكرار نشوند. لذا، در اين مرحله، ضرورت تعيين مدل مديريت‌دانش در سطح "ملي" بوجود آمد. اين مدل بر مبناي ادبيات جهاني، از بين مدل هاي موجود انتخاب گرديد. در گام بعد، با روش "آزمون خي دو" و روش" استدلالي و بديهه گرايي"، انطباق و تشابه فراوان كاركردهاي مديريت‌ دانش‌ ملي و نظام‌ ملي ‌نوآوري اثبات گرديد كه حاصل اين انطباق، ارائۀ مدل مفهومي تحقيق و به تعبيري مدل "نظام‌ ملي ‌نوآوري با قابليت مديريت‌دانش" بود كه سه كاركرد جديد جذب، تركيب و سازماندهي و ارزيابي دانش و همچنين، تقويت كاركرد توانمندسازها، ارزش افزودۀ ناچيز اين مدل محسوب مي شوند؛ زيرا، مطالعات حاكي از تشابه زياد نظام ‌ملي ‌نوآوري و مديريت‌ دانش‌ ملي، است و تنها اختلاف در خاستگاه و ريشۀ اين دو مفهوم و نحله‌هاي فكري مي باشد كه بر اساس آن، دو مفهوم شكل گرفته و ادبيات متفاوتي را دنبال نموده اند. در نهايت، مدل مفهومي از طريق مطالعه موردي و با آزمون آماري t، و روش ديماتل و روش پانل تخصصي، به كمك تحليل محتواي كثرت‌گرا، مورد اعتبارسنجي قرار گرفت و كارآمدي آن در پاسخگويي به بسياري از مشكلات توليد نرم‌‌افزار چند‌رسانه اي فرهنگي، نشان داده شد.

فصل اول: كليات تحقيق.فصل دوم:ادبيات تحقيق.فصل سوم: روش شناسي تحقيق .فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم: نتيجه گيري و پيشنهادات

11823