8563پ

كارشناسي ارشد

زبان شناسي همگاني

دانشگاه پيام نور

1391

30/06/1392

بسيار خوب

غياسيان

علوي مقدم، بهنام

107-104ص

فيروقي، فريده , عنوان , دانشگاه پيام نور/ واحد تهران مركز

نويسنده هر كتابي در تأليف آن بايد به مسأله به كارگيري واژه هاي مناسب با قابليت ذهني مخاطبانش توجه كافي مبذول دارد؛ زيرا استفاده از كلمات متناسب سبب مي شود كه ارتباط بهتر و مؤثرتري با مخاطب برقرار گردد. مؤلفان كتاب هاي درسي به خصوص در دوره ابتدايي بايد براي اين نكته اهميت فراواني قائل شوند؛ زيرا چنانچه از واژه هاي مناسب استفاده نكنند، درك و فهم مطالب از سوي مخاطبان با مشكل مواجه مي شود. در اين مقاله به بررسي و تحليل واژگاني كتابهاي پايه اول پرداخته شده است . در ابتدا با در نظر گرفتن نقش زبان در برنامه ريزي درسي، سعي بر اين است كه اهميت كاربرد واژه هاي مورد استفاده در متون آموزشي ارائه گردد وسپس واژه هاي موجود در كتاب رياضي، علوم، بخوانيم و بنويسيم و قرآن پايه اول به ترتيب حروف الفبايي طبقه بندي شدند و ترجيحاً تمامي كلمه هاي آنها بدون وندهاي تصريفي در نظر گرفته شد و افعال به صورت مصدري آمدند . در نهايت اين واژه ها با واژگان استخراج شده توسط نعمت زاده (1384) و (1387) مقايسه شدند و تطابق و يا عدم تطابق آنها با اين فهرست مشخص گرديد. روش مورد استفاده در اين پژوهش ، روش توصيفي و تحليل محتوا مي باشد. نتايج به دست آمده نشان مي دهد كه در كتاب هاي مورد مطالعه درصد خيلي كمتري از واژگان پايه به كار رفته است و بيشترين درصد مربوط به كتاب بخوانيم و بنويسيم مي باشد. نتايج اين پژوهش مي تواند مورد استفاده مؤلفان در تأليف كتابهاي درسي جديد سال اول ابتدايي قرار گيرد.

فصل اول : طرح تحقيق. فصل دوم : پيشينه تحقيق. فصل سوم: روش تحقيق. فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها. فصل پنجم : نتيجه گيري.

10200